解决问题优质课教学设计｜教案在线预览

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人教版小学二年级数学上册教学设计用数学教学内容：书P84例5及做一做、练习二十一第3、6题。教学目标：知识与技能： 1、学会口述应用题的条件和问题。 2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-31 16:19:00

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学校：广州市海珠区基立道小学

解决问题优质课教学设计

未知

2018-05-31 16:19:00

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关键词：解决问题优质课教学设计

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人教版小学二年级数学上册教学设计

用数学

教学内容：书P84例5及做一做、练习二十一第3、6题。教学目标：知识与技能：

1、学会口述应用题的条件和问题。 2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。

过程与方法：

通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。

情感态度与价值观：

在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。重点、难点：

重点：用乘法和乘加解决实际问题。突破方法：通过创设情境、合作探讨、交流来突破。难点：学会用不同的方法来解决实际问题。突破方法：通过讨论、交流来突破。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引导

1、商店里有4盒兵乓球，每盒6个，一共有多少个？

2、商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩多少个？列出综合算式，并说出每一步的意思。

1、多媒体出示第84页例6的情境图，并出示题目：

二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？

2、全班读题后提问师：题目中的已知条件和问题是什么？能不能一步求出坐不坐得下？（

不能）师：那我们要知道“坐不坐得下“应该知道什么条件？（有多少人？有多少个座位？）师：那么我们第一步要先算出什么？（一共有多少人）

（1）师：根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”？（2名教师和30名学生）师：怎样列式？【2+30=32（人）】（2）那第二步算什么？（有多少个座位）

怎样列式？方法一：4×7+5=33（个）

方法二：2×7+2×7+5=33（个）

请同学说说每一步表示的意思。（3）让学生讨论坐不坐得下。

汇报：学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。

3、小结：解这一道应用题时要写求出一共有多少人？，再用乘加求出一共有多少个座位。最后进行比较来解答问题。

4、练习

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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