解决问题教学设计思路｜教案在线预览

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人教版小学数学四年级下册《租船问题》教学设计长沙市青园小学袁悦群教学目标：1、经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。2、在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。教学重点：掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 00:19:00

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学校：天心区青园小学

解决问题教学设计思路

未知

2018-04-26 00:19:00

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关键词：解决问题教学设计思路

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人教版小学数学四年级下册《租船问题》教学设计

长沙市青园小学袁悦群

教学目标：

1、

经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。

2、

在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。

3、

在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

教学重点：

掌握解决租船问题的基本策略。

教学难点：

通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案。

教学过程：

一、

创设情境，揭示课题。

课件出示情境图：我们一共有32人，小船24元，大船30元，大船限乘6人，小船限乘4人。

师：春天到了，孩子们准备进行一次春游活动，他们想去划船，遇到了租船问题。(板书：租船问题) 二、

合作探究，解决问题。

1、

师：请同学们仔细观察这幅图，从中你获得了哪些数学信息？要求我们解决什么数学问题？

生：我获得的数学信息是我们一共有32人，小船24元，大船

30元，大船限乘6人，小船限乘4人。要解决的问题是怎样租船最省钱？

2、师：怎样租船最省钱呢？你们有什么想法？

生1：可以先算算大船和小船每个人乘坐各要多少钱？

生2：哪个便宜就租哪种。

3师：既然租大船便宜，咱们全部租用大船，如果租用大船需要多少钱呢？请同学们独立算一算。（学生独立计算）

学生算完后，上台投影展示：32÷6=5（条）…2（人）

5+1=6（条）6×30=180（元）

4师：这是最省钱的方法吗？你还有什么想法？（学生之间进行讨论交流）

生：我们可以把所有可能的租船方案都找出来，算一算他们各自需要多少钱？

5师：现在同学们就以小组为单位，把所有可能的方案都找出来，算一算各需要花多少钱？（学生以小组为单位，填写好表格，老师巡视指导）。

方案1 方案2 方案3 方案4 方案5

方案6 …

6、反馈交流，上台展示。

7、总结过程，形成方法

师：我们是怎样解决这个问题的？

三、巩固练习，拓展提高。

1、课本P11练习三第5题。

2、旅行社推出一日游两种价格方案。方案一：成人每人150元，儿童每人60元。方案二：团体5人以上（包括5人）每人100元。

(1)、成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？

四、课堂总结：

师：今天学习的租船问题，需要注意什么？你是如何解决这类问题的？还有什么疑惑？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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