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认识钟表教案范文｜教案在线预览

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关键词：认识钟表教案范文

正文

认识钟表

教学内容

书84-85页

教学目标

1、使学生初步认识钟面，会认整时。

2、培养学生的观察能力，发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

教学重点

认识钟面。学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。

教学难点

认识钟面及整时

学情分析

钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生. 教学准备

投影片，钟表学具

教学过程

课前谈话：孩子们，你们知道你每天是几时吃饭，几时睡觉的吗？（纠正孩子的表达，在数学王国里，我们把几点说成是几时）

一、创设情境，谜语导入：

1、师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.

师说谜语：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴答滴答转圈圈

。

师：谁猜到了这是什么?

生可能说：钟

师可引导说：（板书：钟表）

2、认识各种不同类型的钟表。

师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！

（课件播放各种各样的钟表，生看）（大大小小，五颜六色，各种各样）

师：你们觉得钟表王国有趣吗？

3、揭示课题。

师：钟面里面有很多小秘密，孩子们想知道吗？这节课我们就来寻找其中的奥秘吧。（板书课题：认识）

二、探究新知

（一）认识钟面的组成。

师：孩子们，拿出你们准备的钟面。请同学们认真观察这个钟面，看一看钟面上有什么呢？

和同桌的小朋友说说吧。

组织学生汇报。师：谁来说说你的发现？

生可能说：

（1）钟表上有12个数字。

（2）钟表上有大格和小格。

（3）有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。

学生说完以后可以追问：钟面上的数字把钟面分成了几个大格？

告诉学生又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。

（在钟面上板书：时针、分针）

小结：钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。

（二）教学整时

1、会看整时。

（1）

出示小明刷牙图。

师：猜一猜，小明早上几时刷牙？

生：7时

师：你怎么知道是7时呢？观察一下，分针和时针分别指向几？同桌互相说说。

抽几个同学起来说。

贴板书

老师带着说。再说给同桌听。再请同学起来说。

（2）出示小明读书图

师：谁知道小明在几时读书？

为什么？引导说出分针指向几？时针指向几？

（3）出示小明做操图。

师：谁来告诉同学们，小明做操是在几时？

你是怎么知道的？

（4）引导归纳。

孩子们真不错。我们把7时，9时，10时叫做整时。

（板书：整时）

师：观察这3个整时钟面的分针和时针有什么相同的地方和不同的地方，你有什么发现？

说给同桌听。全班交流汇报。

学生交流后得出结论：分针指着12，时针指着几就是几时。（师板书后生齐读这句话）

2、认识电子表的时间

三、巩固提高。

1.做书上86页第1题。独立完成，指名汇报。要求说说第一个钟面为什么读1时。

2、2幅图，任选1幅说

3、12时图

同学们也应该象小明一样合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。

四、数学文化

五、全课小结。

这节课你有什么收获？你学会了哪些知识？

资料摘要

认识钟表教案范文