识字3 认字认半边行吗公开课教学设计模版

识字３

认字认半边行吗

教学目标：

１.会认“秘、密、拌、绊、证、蛀、驻、胀、账、窍、影、泊、固、级、典”１５个生字。

２.会写“证、挤、级、确、典、查、管、固”８个生字；学习新偏旁：石字旁。

３.理解课文内容，明白认字不能认半边，遇到不认识的字要查字典，培养学生查字典的习惯。

教学重点：

１.会写８个生字。

2.掌握这８个生字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。

教学难点：

１.理解课文，理解爸爸的话。

2.灵活运用“认字认半边”的识字方法。

３.养成查字典的好习惯。

教学准备：

教师准备：一本新华字典，生字、词语卡片，课件。

学生准备：一本新华字典；预习课文，读准、读通课文；课前收集一组形近字，写在卡片上，带上拼音；一个拼音本。

教学过程：

课前激趣

1.孩子们，让我们来活动一下双手，同桌拍手有节奏地唱这首识字歌。

出示《拍手歌》，带音乐。

2.谁还记得哪些识字课文？

个别背诵识字的课文，如：《添口歌》《百家姓》《猫和老鼠》《正反歌》等。

3.让我来考考你们，

Ａ.同学们从一年级到现在，认识了多少个汉字呢？（引导关注生字表）

一、

引导回忆，激趣导入

1.老师来考考大家，你们能发现它们的特点吗？出示六组字：

义――议

兰――拦

仑――轮

台――抬

户――护

下――吓

2.讨论总结：上面的字只要读相同的那一半，它们的读音就对了。

3.其他的汉字能不能也照这样的方法去认呢？今天，我们带着这个问题进入这个学期第三个识字单元的学***家翻开课本61页。

4.板书课题，齐读课题，质疑课题。

二、初读课文，识字写字

１.有位叫路路的小朋友要和我们一起学习，你们想了解些什么呢？大家赶紧看看要求。

出示读书提示：自由读读文，遇到不认识的字，先用笔画出来，然后想办法解决，可以请教同学，或请教拼音朋友帮忙，或问老师，最后多读几遍。

2.生读文，师巡视。

3.整体感知：读了课文，你知道了什么？

4.（出示人物路路），这就是路路，跟我们一般大，大家跟她打声招呼吧。（训练说话）

5.接下来，请四人小组互相学习：互相听读生字；纠正错误读音。

出示生字词：

秘密

拌面

绊脚石

证明

蛀虫

驻守

胃胀

账单

窍门

电影

湖泊

牢固

年级

字典

拥挤

正确

查找

管用

6.这些字，路路都认识，你们想不想和她比试比试?

（和路路比试，展示学生识字本领。）

Ａ.小老师上台教读。

Ｂ.开火车读。

Ｃ.去掉拼音读一读。

Ｄ.玩一玩：四人小组玩“扑克牌”游戏读生字。（生字卡片）

7.说记字方法，

Ａ.同桌交流，个别汇报。

Ｂ.老师小结，出示几种识字方法。

8. 指导书写。

田字格出示８个生字：证

挤

级

确

典

查

管

固

Ａ.写字三要点：一看结构，二书笔顺，三说占格

Ｂ. 重点字指导：确、管、固

演示三个字的笔顺

Ｃ.学生练写

温馨提示：

写字做好三个一，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺。

（口头说：老大老二捏笔，中间留有空隙，老三老四托笔杆，老五垫在桌子上，本子放在正中间，左手按本右手写。）

Ｄ评一评

同桌或四人小组互评，给写得好的同学打上一面小红旗。

三、精读课文，探究规律

１.个别读第１自然段

Ａ.点评

Ｂ.提问：路路发现了一个什么秘密？

Ｃ.追问：路路是怎样发现的？

Ｄ.出示两组字，讨论有什么规律？

伴

拌

绊

半

证

政

症

正

还有哪些字是和它的偏旁读音是一样的？

（青：清

晴；

包：苞

胞；

兰：拦

栏；

丰：锋

蜂住

柱

蛀

注

驻

主

张

帐

胀

账

长

还有哪些字是和它的偏旁读音是相近的？

（仓：抢

枪；

尧：烧

饶）

峰）

Ｅ.四人小组合作：加部首，再读一读. 人――（

）

白――（

）青――（

）

火――（

）

巴――（

）

京――（

）马――（

）

下――（

）

只――（

）

古――（

）

２.用自己喜欢的方式读第２自然段，找找路路闹的是什么笑话？

出示海报：今天下午四点，为大家放映电影《于涸的湖泊》。

Ａ.她为什么会闹出这个笑话？（认字认半边）

Ｂ.生活中你有读错字的经历吗？（陌生――百生

茁壮――出壮

裸露――果露

傍晚――旁晚

别墅――别野

）

过渡：路路很不好意思地回到家后，会跟爸爸说些什么呢？

３.研读第３、４、５自然段

Ａ.指名读这三段

Ｂ.路路是怎么问爸爸的？

Ｃ.爸爸是怎么回答的？用自己的话说一说。理解爸爸说话的用意。

Ｄ.从爸爸告诉路路的话里，我们来举一个例子：给同一个字加上不同的部首，看看读音有什么变化。

出示：认一认，比一比

扁――遍

编

篇

骗

主――住

注

往

止――址

扯

企

广――矿

旷

扩

秀――绣

诱

透

Ｅ.小结：认字认半边有一定的道理，可以帮助我们认一些字，那认字认半边行吗？是啊，认字不能总认半边，遇到不认识的字，我们应该怎么做？（查字典）

板书：不行

查字典最可靠

Ｆ.齐读第５自然段

四、巩固延伸。总结全文

１.复习查字典

A.拍手重温部首查字典的儿歌。

B．小组比赛用部首查字法来认一认：必――秘

泌

２.路路觉得我们这么厉害，所以邀请同学们一起来坐小火车玩

出示词语，开火车教读

秘密

搅拌

绊倒

证明

蛀牙

驻军

胃胀

算账

窍门

阴影

湖泊

坚固

班级

确实

查字典

挤牙膏

不管用

3.学了这篇课文，你有什么收获呢？（可以从以下几个方面总结）

Ａ.课文内容

Ｂ.识字方法

Ｃ.路路是个怎样的孩子

Ｄ.查字典

五、板书设计：

识字３

认字认半边行吗

不行

查字典最可靠