21 可爱的西沙群岛优秀教学设计

二年级语文下册《可爱的西沙群岛》第二课时简案

乌石镇谢鲁小学 周美玲

[教学目标] 1.学会生字新词，能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。

2.能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。

[教学重点]

有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。

[教学难点]

创设情境，在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，积累文中优美的语言。

[教学过程] 一、情境导入

1、同学们，你们喜欢去玩吗?喜欢到什么地方玩? 2、同学们去过不少地方，可你们到过西沙群岛吗? 学生回答：没有，教师同时板书课题“西沙群岛”。

3.教师：今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。(媒体显示西沙群岛的地理位置) (播放视频) 4.教师：游览完了，你觉得西沙群岛是一个什么样的地方? 教师：西沙群岛真是个可爱的地方!(补充课题“可爱的”) 5.

教师：请同学们齐读课题。让我们一起出发吧！到课文里感受西沙

群岛的可爱。

二、复习生字词

出发之前我们得做一些准备，现在老师想看看同学们对课文中的生字词掌握得怎么样? 课件出示文中生字新词，学生合作学习，教师检查指导。

三、精读体会

(一)初读交流

带着问题自由朗读课文。

1.教师提问：课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的? 2.学生在小组内交流。

3.交流后指名回答。

4.师同时根据学生回答板书。

(二)细赏海水

1.教师：我们又一次领略了西沙群岛的美，现在让我们乘上游艇一起到西沙群岛海面上看一看。请你们仔细读读课文描写海水的部分，通过朗读，你读懂了什么? 学生交流汇报。

2.教师：海水到底有哪些颜色呢?我们一起来读一读! 3.教师引读。

4.教师：课文中用了哪个词来形容西沙群岛的海水? 根据学生回答板书：五光十色

5.教师：那么，“五光十色”的海水是什么样的呢?你能理解这个词语吗?让我们来欣赏。(媒体演示海水景色，体会颜色多，有光泽，而且各种颜色交错在一起。)

6、教师：这么美的海水，你喜欢吗?让我们美美地来读一读吧!(配乐朗读描写海水颜色的语句) 7.教师：海水为什么是五光十色的呢?读读课文。

8.体会朗读。

(三)畅游海底

1.默读第三、四自然段，圈出海底的生物。

媒体演示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。

2.同桌协作学习，要求一边看画面，一边学习课文中的语言，挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。

3.组织交流

珊瑚：通过动作表演理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。

海参：通过动作表演理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。

大龙虾：通过动作表演理解“威武”一词，练***龙虾“威武”的语气。

4.组织学生朗读“鱼”的部分。

5.教师：你体会到了什么? 6.从哪些句子中可以看出鱼很多?找出来，读一读。

7.文中介绍了哪些鱼，谁来读一读。

8.师生合作朗读。

9.照样子用“有的……有的……有的……”说话，拓展课文内容。

（把句子写下来，设为课后作业）

四、教师小结，概括内容

教师：今天我们游览了西沙群岛，体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海

滩、海岛的。

板书设计：

21 可爱的西沙群岛

风景优美 物产丰富

海面 五光十色

海底 珊瑚海滩

海岛

海参 大龙虾 鱼