19 回自己的祖国去国家获奖教案

语文版二下

19、回自己的祖国去(第二课时教案)设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受华罗庚热爱祖国的思想感情，树立为祖国服务的志向，激发学生的爱国之情。

教学重点

1.有感情地朗读课文，体会情感。

2.感受华罗庚热爱祖国的思想感情，树立为祖国服务的志向。

教学难点

感受华罗庚热爱祖国的思想感情，树立为祖国服务的志向。

教学方法

1.通过引导学生抓人物的动作、神态、语言描写，体会人物内心情感变化。

2.创设与文中人物面对的情境，让学生有所感，有所悟。

3.学生自主探讨学习体会。

教学时间

两课时

教学过程

一、视频导入

孩子们，我们先来看一段视频（播放视频）

我们的祖国有不计其数怀着一腔爱国热情报效祖国的人，他们是国家伟大的建设者，也是实现中国梦的奋斗者！今天我们就来学习这样一位爱国人士的感人故事。

师：他是谁呢？（全班齐回答：华罗庚；板书：华罗庚）

师：他的梦想是什么？（指课题，再齐读）

师：华罗庚为什么一定要回自己的祖国去？我们带着这个问题先来学习课文的第一部分

二、学习第一部分

（出示内容，全班齐读）

师：华罗庚当时是什么样的心情？

——激动

——哦，你找到的是这句（翻页笔，出示刷蓝的语句）。你从哪个词语看出他心情激动？

——疾步

——疾步是什么意思？

——快速的走

——你能读出这种急切吗？（我听出了急切）

——谁还有不同的感受？

——兴奋

——哪个词语可以说明？

——兴奋

——哦，你抓住了华罗庚的神态。你能读出这种兴奋吗？（你不仅把音读准了，还读出了强烈兴奋）

——还有吗？

——从“喊”字我感受到了华罗庚很高兴

——你什么时候说话时用“喊”而不是“说”呢？

——考试得了100分和周末爸爸妈妈带我去游乐场玩时，我特别开心。

——你能让我们也感受到你那样的开心吗？（学生读）

——我听出了和华罗庚一样喜悦的心情

师：谁能综合刚刚几位同学的感悟，把华罗庚这句话再朗读一次？（指名读）

（听了你的朗读，仿佛华罗庚就站在我的面前）

师：为什么“解放”这个消息能让华罗庚如此振奋？（出示过去图片）

因为当时我们的人民饥寒交迫，流离失所

因为当时我们的家乡消失在滚滚硝烟中，没了踪迹

因为当时我们的疆土任人践踏和瓜分。

所以当听到代表这一切苦难要成为过去的消息时，华罗庚说——

（师读“我们的祖国解放了，这一天总算盼到了”）

师：从这句话你体会到了什么？

——华罗庚等这个消息等了很长时间，等得很辛苦

——是啊，这个过程怎能不艰辛呢？那可是盼了100多年啊！所以面对妻子是去

是留的疑问时，华罗庚说——

（出示刷蓝字，学生齐读）

——他想也没有想马上就回答了什么？（指名读）

——谁还能读得再坚定些？（指名读）

——这位华罗庚的态度真果断呀！

三、自学第二部分

师：华罗庚的友人听到他要放弃国外优越生活回国的消息，纷纷表示了反对。华罗庚又是怎样回应友人的质疑的？下面请同学们按照学习第一部分内容的方法以两人小组的形式自学课文第二部分。

（问题：体会华罗庚的情感，同桌分角色朗读，进行展示。要求：1.控制音量

2.时间2分钟）

师：哪一个小组最先来展示朗读功力？

师：老师现在是记者，我想采访下华罗庚，你为什么要这么读？（出示刷蓝的字）

师：还有其他的华罗庚吗？

——谁能比他读得更好？

——（遇到读得好的就引导再读一次）大家都听到这位同学把华罗庚的话读得如此坚定，可却没注意到他坚定的眼神和神情，让我们再一次聆听他的朗读

——全班跟着他齐读一次

四、感悟升华

师：面对妻子的疑问，华罗庚毫不犹豫的回答——（出示第一句话，齐读）

面对友人们的挽留，华罗庚毫不动摇的回答——（出示第二句话，齐读）

面对当时祖国贫穷的境地，华罗庚表达了为祖国效力的决心——（出示第三句话，齐读）

师：从这三句话你看出华罗庚是个怎样的人？

——非常热爱自己的祖国

师：此时此刻，你想到了什么？

——我要学习华罗庚的爱国精神，像***爷爷说的好好读书，将来为祖国做贡献。

——让我想起了当时还有很多像华罗庚一样的人，都回到了祖国，为祖国的

建设出力。

——你还知道哪些人？

——钱学森，我国著名的科学家，是我们国家的航天之父

五、拓展延伸

师：你们说得真好！我们的祖国就是因为不断涌现出像华罗庚一样为祖国尽力的人，祖国才慢慢走出了贫穷，走向了富强！现在，我们的祖国发生了哪些变化？

（看视频）

师：有什么感受？

师：孩子们，我跟你们的感受一样，我们的祖国必将越来越强大！尤其是随着十九大的胜利召开，祖国迎来了腾飞的新契机。祖国的建设将需要更多的人才！（出示***课件）我们要从小学习立志，想要成功必须有自己的志向。一个人可以有很多志向，但最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。请你用一两句话把你的志向写在小卡片上，待会与我们分享。

（学生上台分享梦想和贴梦想。如果还有时间，可让其他学生都上来贴，说：孩子们，请你们都上来放飞你们的梦想吧）

师：看着五颜六色的卡片，老师仿佛看到了你们五彩缤纷的梦想！让我们再次有感情的齐读全文，体会华罗庚强烈的爱国之情。

六、总结

师：孩子们，处在现在这样一个伟大的时代，你们是幸福，同时肩负的责任也是重大的！我们要向华罗庚学习，把为祖国服务的理想融化在心灵里，铭刻在脑海里，脚踏实地好好读书，才能实现你们的中国梦，共筑我们共同的中国梦！

七、课后作业布置

1.

制作一张小卡片，写下你最想对祖国说的一句话。

2.

假如你是一位生活在国外的中国小朋友，学了这篇课文，你有什么想法？写下来或者画下来。

教学反思

本节课课堂气氛活跃，通过多种方式引导学生体会人物的情感，创设了多种情境，在引导有感情的朗读课文有较大的成效。不足之处是，在拓展思维环节，预设是让学生看到祖国现在的伟大，对比过去的贫穷的境地，强调祖国不仅是强大还是

落后，都需要我们每个人抱有爱国之心为祖国服务。但是可能由于前期没有做好、做足很好的铺设和引导，学生未能体会到这一块。