Lesson 9 When Is It?说课稿【一等奖】

教学内容

石家庄市南杨庄小学教案

Lesson 9

When Is It？

备课教师

程立

语言知识

（1）

短语：New Year’s Day, Spring Festival，International Workers’ Day,

Children’s Day, Teachers’ Day, National Day （2）

句型：When is_____？It’s_____. 语言技能

学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，教学目标

能就节日的话题开展简单的交流。

情感态度

(1)

通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。

(2)

通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。

学习策略

有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。

教学重点

教学难点

（1）

学习节日的名称

（2）

问答节日的日期和自己生日的日期

（1）

正确表达英文日期

（2）

用英文问答节日和生日的日期

教具、学具

日历，

教学光盘，

PPT课件，

节日卡片

教

学

环

节

课时数

设计意图

2

第一课时

一、StepⅠ

Class Opening ( 4 minutes)

Greetings and review Let’s sing a song! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T:

Before our lesson, let’s sing a song together, OK? Ss: OK! Sing “Twelve Months” in Lesson 7. Free talk T: What’s the date? （拿出准备好的日历提问）

S：It's... T：When is your birthday?

S1：... S2：... 二、StepⅡ

New Concepts ( 12 minutes)

Introduction 认读

Children’s Day / New Year’s Day/ Spring Festival /

International Workers’ Day / Teachers’ Day / National Day 等节日名称及相应的日期。（课件演示）e.g. T: Look at the picture and listen. (播放歌曲

Happy New Year) T: Yes. It’s New Year’s Day. Can you guess “When is it?”

Ss:…. T: January the first.(板书) 三、Step Ⅲ

Consolidation ( 3 minutes)

播放教学光盘，让学生模仿跟读课文

四、Step Ⅳ

Practice ( 8 minutes) Guess: What’s missing? Pair work: Make and say.

S1：When is_____？S2: It’s_____. 五、（

展示小组作品）

六、StepⅤ

Class Closing ( 3 minutes) 1. 节日拓展

Mothers’ Day / Fathers’ Day/ Christmas 2. Homework:

Make a personal calendar.

通过师生合唱第7课学过的歌曲，帮助学生快速进入英语学习语境，并在轻松愉快的氛围中复习月份单词。

设计意图：由日历引出日期，并通过提问孩子们的生日来复习日期的表达方式。

在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，并充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，通过节日图片、声音、食物、日期等多种方式引入新知，丰富教学内容和形式，并通过反复练习，帮助孩子理解记忆节日名称和时间。

首先，通过Guess“What’s missing?”，帮助学生巩固节日名称的认读；其次，通过Make and say这一环

第二课时

一、复习单词并巩固1-12的序数词及12个月份

二、分角色进行口语对话

三、做同步练习，并讲解难点

1.

学生独立完成同步练习

2.

教师带领学生讲解同步中的习题

二、

家庭作业

1.

书写并认读1-12的序数词

2.

小组成员练习口语对话并进行背诵

节，让学生在小组合作学习中，接触、理解、操练、运用语言知识，使他们能够乐于参与，并灵活运用

“When is_____？It’s_____.”这一句型进行交流。

板书设计

Lesson 9

When Is It？

January the first is New Year’s Day. Spring Festival is in January or February. International Workers’ Day is May the first.

Children’s Day is June the first.

Teachers’ Day is September the tenth. National Day is October the first.

教学反思

本节课教学内容和形式丰富，寓教于乐，学生积极性较高。课后经过反思，我觉得本课的设计有以下几个特点：

1. 在复习月份单词时，活动形式多样，设计层次清楚，学生乐于参与。

2. 在教学中，坚持以学生为本，面向全体学生，优化课堂教学，提高学习效率。

3. 积极利用音像、多媒体等现代教学资源，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。

4. 学生之间制作个性化的生日节日月份卡活动贴近学生生活和表达需要，丰富教学内容和形式，促进学生多技能发展，增强了学生对节日的感知。

5. 知识不仅限于课本，还拓展一些其他节日，有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、开阔视野、增长知识。

但也有一些不足之处，如在小组活动时，个别学生急于制作卡片而忘记练习口语问答，在以后的教学中，应明确活动要求，多给予学生关注。