Lesson 7 Months of the Year优秀教学设计说课稿

四年级下册Lesson 7《 Months of the Year》教学设计

湫洼小学 张敏

一、学情分析：

四年级的学生已学习英语有一年多的时间，对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。 二、学习内容分析：

本课是第二单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。而本课主要学习的是其中一个重点部分，月份单词以及和其相关的句子。新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。 三、教学目标 知识目标： 1、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇： month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. 2、学生能听懂并运用下列句子： What’s your favourite month? Whose birthday is in...? 3、学生能唱歌曲Twelve Months。 能力目标: 积极完成课堂活动，培养学生自主学习和合作学习能力。 情感目标：

激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强团队

合作意识。 四、教学重难点

重点：12个月份单词的学习以及相关句子。 难点：熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。 五、教学准备：

词汇卡片、PPT 六、教学过程：

1. Greeting and Lead in 跟学生打招呼，主动告诉他们新单元的学习，在这个单元你会学到什么。看Unit 2的标题Days and Months，向学生解释其意思。转向对month的学习。在黑板上书写month，并领读几遍。

2.

Present the New Concept 用先前学过的句型What’s your favourite...？导入。把month带到这个句型。引导学生理解句子含义，看是否有学生能够回答（用汉语）。综合学生的答案，再次出示一个问题How many months are there in a year？引导学生数一数，一起从one数到twelve。依次把12个月份的单词卡片粘贴到黑板上，学生跟读数遍。让学生打开书翻到18页看第1部分，指着之前的黑板上的词汇卡片读，让学生找到教科书上的月份，要求自由练习。

Game 找十二个同学上来，把十二个月份的词汇卡片发给他们，在讲台上依次排开（不按照月份顺序）。由我或是自愿者说中文意思，点到的同学跳一下，然后再读出这个单词。这个游戏之后再做一个对抗赛，将学生分为四组。由我说出其中一个月份，然后以抢答的方式

说出该月份的后一个词汇。 3.

practice ①小组活动:重新分组，然后让学生看书19页第3部分。首先向学生介绍月份的缩写形式。让一名学生充当生日记录员。这名学生问：Whose birthday is in...?这个月份的学生就应该回答My birthday is in Jan。然后记录员把这些学生的名字写到表中正确的位置。

②Let’s sing! 播放一遍Twelve Months并欣赏。再放一遍，歌里唱到哪个月份就指到黑板上相应的月份。找12名学生到前面来，分配给每名学生一个月份并把对应的词汇卡片发给他们。播放歌曲，让学生跟着唱，唱January这个词时，拿一月份词卡的学生唱这个单词并举起来。以此类推直到整首歌结束。

4.Summary and Homework: 完成同步练习。 七、板书设计 Lesson 7《 Months of the Year 》 一月：January - Jan. 二月：February- Feb. 三月：March - Mar. 四月：April - Apr. 五月：May 六月：June - Jun. 七月：July - Jul. 八月：August- Aug. 九月：September -Sept. 十月：October -Oct. 十一月：November- Nov. 十二月：December -Dec.