分数混合运算教案推荐｜教案在线预览

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课题双目标分数混合运算概况班级：课时：1课时课型：要素组合主备人：时间：目标1：学生学会掌握带括号的分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。目标2：学生能综合运用所学知识解决实际问题，培养学生计算中仔细、准确的良好品质。内容提要

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-08 08:18:00

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学校：玉林市玉州区江岸小学

分数混合运算教案推荐

未知

2018-04-08 08:18:00

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关键词：分数混合运算教案推荐

正文

课题

双目标

分数混合运算

概况

班级：课时：1课时课型：要素组合主备人：时间：目标1：学生学会掌握带括号的分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

目标2：学生能综合运用所学知识解决实际问题，培养学生计算中仔细、准确的良好品质。

内容提要

T 2

2 关键项、方法&策略

反思评价

一、复习铺垫，揭示课题。（说说整数四则混合运算的运算顺序）

二、探究新知。

通过复习，激发 1．示例4，明确要求。

学生学习兴趣。

2．生独立思考，寻求方法。

3．4人小组交流，概括方法。

4.百变算式，应用提升。（教学例5。）

5.生独立尝试解题。

教学中努力让学6.展示点拨，理解小括号、中括号的用生在自主探究、亲身法。

实践、合作交流的氛三、巩固练习

围中进行总结归纳、1．P34做一做1。

理解和掌握基本的2．P34做一做2。

数学知识、技能和方3．小组合作编3题分数混合运算题，并法。

计算出来。

四、总结。

注释或总评

通过复习整数四则混合运算，引起学生对四则混合运知识的积极回忆，使学生自然“迁移”过渡到本节课来。

给学生一个开放的学习环境，也就是为学生提供一个自主学习的空间。

让学生亲历“做数学”的过程。让学生自编自算，激发学生学习的兴趣和参与的积极性。

在学习活动中让学生感悟分数四则混合运算的运算顺序

让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助。

整个教学环节尽量让学生成为学习的主体，在积极参与、、动脑、动口交流的探究性学习中建立分数四则混合运算的运算顺序、理解和应用。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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