整理和复习ppt课件教学实录

第11课时 教学内容

整理复习 时间

201709 教学媒体

课件

授课人

谢志新

课时

1课时

主备人

谢志新

知识与技能：

1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。

2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省教

略亿、万后面的数。

学

过程与方法：

目

通过整理复习，培养学生系统学习知识的技能。

标

情感态度与价值观：

结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、教学重点与难点

万后面的数。

教学难点：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。 教学方法

引导探究法

学生活动

目标指向

教师活动

一、复习数位顺序表

1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。

让学生熟 2．课件出示空白数位顺序表，作业推送到学生机上，学通过练习，生填写数位顺序表。

悉数位顺序表。学生3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿自己在平板上做题，级表示有几个什么？

4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？

5．讲评练习有关这方面的练习。

二、复习亿以内数的读法

利于老师讲评

1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时

候要注意什么问题？

第一步做什么？第二步？

生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读

起。

2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。

如：4005 2136

（四千零五万二千一百三十六）

1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十

九）

师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。

3．复习中间和末尾有零的读法。

①每一级的末尾有零。 如：789 0000 读作：七百八十九万 45 0000 0000 读作：四十五亿

师：每一级末尾的零都不读。

②中间和末尾有零的情况。 如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六 1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二

师：零放在什么位置要读？ 生：每一级前面和中间的零都要读。

师：中间两个零或多个零要怎样读呢？ 生：都只读一个零。 4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

三、复习亿以内数的写法

学生自己在平板上做题，利于老师讲评

通过练习提高学生读数能力。

把小结动态分享到学生平板上，学生看的更清晰。

1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那

么在写的时候要注意什么问题？ 第一步做什么？第二步？ 生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。

七千万零五百（7000 0500） 学生自己在平板上做题，利于老师讲评

通过练习，提高学生的写数能力。

2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例

子。

生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二把小结动态分享到十一万（521 0000）

学生平板上，学生看 3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。的更清晰。

（7000 0050）

生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（600 8000） 4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。

四、比较大小

师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几

种情况？ 生：第一步分级。 师：如果数位相同和不同怎么办？

看题目：20 8090＞20 0809

学生自己在平板上做题，利于老师讲评

提高学生生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就通过练习，一步一步的往下比，直到比出大小为止。 生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。

如：1900＜2万 师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？

生：可以先把2万化成阿拉伯数字。

师：然后在按照比较的方法。

如：3458＜123456 生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。

五、省略“亿”“万”后面的尾数 1．整亿整万的数。 如：470 0000＝470万 127 0000 0000＝127亿

师：这样的数要怎样省略？

通过练习让学生区比较大小的能力。

生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数分改写与省略的区要省略亿后面的八个零，加一个亿字。 2．求近似数 别，学会改写与省略的方法。

如：1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000把小结动态分享到≈35亿

师：求近似数要怎么求？ 学生平板上，学生看生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的的更清晰。

数，加一个万字。

省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。

在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。

课堂小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

作业布置：

教材练习五。

板书设计

整理复习

课后反思