Class 3 Textbook p.46－47名师教学视频（文字实录）

EEC六年级上册

UNIT 5

Let’s eat dumplings.（第三课时）教案

一.教材分析：

在第一课时和第二课时的基础上，功能句型拓展练习。在前两课时中学生已经基本的掌握本单元基本故事对话。复习本单元知识重点，以实地购物的形式帮助学生复习，巩固并拓展句型练习。有效的开展语言交际活动，为学生营造良好的学习氛围，以增强学生学习的主动性，激发学生的学习热情，让学生在学习的过程中有自身独特的体验，从而使学生在掌握外语语言知识的同时，形成一定的综合语言运用能力。应用多种教学方法，创造真实场景，让学生联系生活实际逐一突破重难点。

二.学情分析：

六年级学生已掌握一定的英语基础，小学英语是一门实践性很强的学科，主要是激发学生学习的兴趣，培养学生的语感，为学生打下良好的语言、语调基础。在此基础上，还应该培养学生一定的口语表达能力。

三、学习目标

Talk Together：将本单元的重要语言功能体现在有情境的图片中，以归纳本单元重点句型，拓展相关词汇和句式，让学生在交流和体验的基础上理解和掌握本单元重点语言表达。

Function：•能够听懂并问答种类。

•能够听懂并能运用餐桌用语。

Expression：•

- Let’s ... What kind of ... do you want? - …, please 能力目标：培养学生的听力能力和口头表达能力，教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。

二、教学步骤与建议

Warm-up 以多媒体图片引导，利用儿歌让学生愉快的进入学习状态。（由老师示范）

1.

教师和学生互相问候。Greeting T: Hello. Boys and girls Ss: Hello. Teacher. Let’s sing and do it.

2. Let’s act.根据上节课内容进行课文表演。

3. 通过提出的问题，回顾上节课的学习内容，请学生们想一想。

1.What did they eat for dinner? 2.How do the dumplings taste? 3. What did Xiaoxiao have after he had dumplings? 4.Did Qiaoqiao ask for more dumplings? 5.How long would they boil the dumplings? 导人本节课的内容：

T: 我们的食物是多种多样的，水果、蔬菜的种类有很多，西餐、中餐也有很多不同的菜品，今天我们就来了解一下在英语中如何询问对

方想要的食物种类。

Talk Together (1) 1. 重点学习教科书第46页的主要表达和拓展知识。

(1)教师让学生看教科书第46页上方边框内的句式结构，帮助学生明确询问食物种类的表达方式。

(2)教师让学生看图a, b, c,讲解重点词汇和短语。

(3)教师让学生默读课文，发现问题及时询问，由教师来解答。

2. 教师播放教科书第46页课文录音内容并让学生跟读。

3. 以游戏的形式来巩固本课时的重点句型。

•活动目的：练习问答食物的种类。

•活动方法：

(1)教师以free talk的问答形式和对论书中提到的食物种类，帮助学生扩展表示食物种类的词汇，并进行游戏小组比赛。一分钟之内回答最多的胜利。例如：dumplings

meat, vegetable, fish, corn cake cheese, chocolate, fruit, honey

(2)教师把学生分成四人一组，小组互相问答，同时完成调查表。

-What kind of... do you want?

- ... please. name dumplings fruit

cake