计算工具的认识教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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关键词：计算工具的认识教学设计及教案分析

正文

计算工具的认识

姓名：崔小丹张家界澧滨小校

QQ：401873145

教学内容：

人教版四年级上册第一单元P23——26页。

教材分析：

“计算工具的认识”分别介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构，比较形象直观，让学生在观察和活动中认识常用的计算工具。

学情分析：

计算工具的认识是学生最喜爱的一部分知识，

学生对计算器并不陌生，因此，通过自学，让学生自己介绍计算器上一些常用键的名称和作用，这样能很好地促进学生之间互相交流和学习，同时培养学生的合作意识。让学生通过亲身体验和交流，发现用计算器计算的好处——快捷、准确。

教学目标：

1、通过本堂课的学习，使学生知道计算工具发展的简单历史。

2、认识算盘，了解珠算的计数方法。

3、认识计算器，了解各功能键。

4、感受到使用计算工具计算的方便、快捷。体验到学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。

教学重点：了解计算工具的发展历程。

教学难点：

1、明确算盘的使用方法。

2、明确计算器各种功能键的作用。

教具准备：PPT课件、算盘、计算器

学具准备：计算器

教学过程：

一、引入新课

1、教师出谜语：脑子真灵便，是数就会算；算盘比它老，它比算盘小。（打一电子用具）

2、引导学生说出生活中都见过哪些计算工具。

3、课件引入课题。（板书课题）

二、自主探索，学习新知。

1、组织学生阅读教材第23-26页，了解计算工具的发展史。

（1）自学教材，完成学习卡上“自主学习”，并记录疑问。

（2）集体交流，解疑。

自主学习•我会填。•1、我国最早使用的，至今仍然使用的计数工具是（）。•2、现在最常用的计算工具是（）。算筹算盘从古至今人们发明的计算工具从古至今人们发明的计算工具电子计算机电子计算器•3、（）世纪（的电子计算器。）年代，科学家发明了最早计算尺机械计算器台式电脑笔记本电脑平板电脑

2、算盘的认识和使用。

（1）教师介绍算盘，了解算盘的组成，欣赏不同的算盘图。

各种各样的算盘

（2）引导学生交流算盘的有关知识。

算盘的构造档梁框下珠上珠1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。

（3）组织学生读出教材第24页算盘上的数，并写出来。

你能分别写出下面算盘表示的数吗？60253406735215862

3、计算器的认识。

（1）出示情境图，引导学生了解计算器的便捷和广泛应用。

（2）认识计算器，验证各个功能键的作用，完成学习卡上的“合作探究”。

认识计算器显示屏计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。用计算器探究规律用计算器计算下面左边各题。9999×1＝99999999×2＝______ 9999×5＝______清除键开关及清除屏键你知道哪些键的功能？和同学交流一下。9999×3＝______ 9999×7＝______9999×4＝______ 9999×9＝______问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？（3）补充说明计算器上具有特别功能的键。

（4）计算器和算盘相比，有哪些优点？

三、巩固练习

完成学习卡上“检测提升”。

四、课堂总结。

说一说这节课你学到了哪些新的知识？掌握了什么新的本领？

资料摘要

计算工具的认识教学设计及教案分析

计算工具的认识教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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Q：计算工具的认识教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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