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20 台湾的蝴蝶谷国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷国家优质课一等奖

正文

20《台湾的蝴蝶谷》第一课时教学设计

嵩阳街道布能小学吴永红

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。

教学难点:如何让学生进入课文描写的情境。

教学准备:词语卡片课件

教学过程:

一、导入

1、小朋友们,今天我们到台湾的蝴蝶谷去旅游好吗?

2、那么各位小游客们,我们的台湾蝴蝶谷之旅现在开始啦!

3、在出发前,老师要考考各位游客,看你们对台湾的蝴蝶谷了解了多少。你们知道台湾是个怎样的地方呢?

4、看来难不倒大家呀!来,我们一起出发吧!

二、初读课文

1、为了我们的台湾之旅更加顺畅,老师先来检查一下小朋友们准备工作,看看这些生词宝宝,认识他们吗?指名读

2、小老师领读

3、小游戏开火车,看看哪组开得又快又稳。

4、太棒了!自由读课文,等下老师请小朋友来读,指一名同学朗读课文。

5、嗯,读得流利还很有感情。为什么台湾蝴蝶谷会有这么多蝴蝶呢?快速读读第一小节,老师看看哪位小朋友有一双火眼金睛,找得又快又准。

填空。用因为••所以••说说原因。再读第一小节

三、学习第二小节,体会用词精确。

师述:(小游客们:我们台湾的山多,山谷也多。温暖的气候,充足的水源和茂盛的花草,真是个蝴蝶生长的好地方啊。经过一路的“跋山涉水”我们终于达到了目的地。下面就我们一起去蝴蝶谷瞧瞧吧!)

1、出示多媒体课件(蝴蝶赶到山谷里聚会的图)

2、各位游客,你们看到了什么?

3、蝴蝶真多啊,你从文中找到哪些词来说?(一群群、聚会)师:这些蝴蝶的颜色可真多,真美呀!瞧瞧它们有哪些颜色?

生:有红的,有白的,有蓝的,有紫的,还有绿的,等等。

师:你们看得真仔细呀!文章中用哪一个词说出了它们的颜色多和美?你们还能想到哪些成语表示颜色又多又美?

生:五彩斑斓。

生:五彩缤纷。

生:五颜六色。

相机出示:五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五彩斑斓、色色俱全

哇!我的游客可真聪明!一下子想出这么多词语!(把这些词语送给你们!)

4、谁能美美地读一读?(点击课件出示句子:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。)

5、你们知道蝴蝶们在什么时候来到蝴蝶谷的吗?它们又是怎么赶来的?(相机出示:飞过、穿过、越过——在这些词下加点)其实这儿都可以用飞过,那为什么要说穿过、越过呢?(学生回答:重复)出示图片,再读一读,想一想,可以加上动作。

调换一下顺序可不可以呢?学生朗读体会准确性。

6、对呀,每当春天来到的时候,蝴蝶谷里百花盛开,争奇斗艳,色彩斑斓的蝴蝶们也好象不服气似的,想赶来和花儿比比谁美,所以——(边表演边引读:一群群……)

这么多美丽的蝴蝶来到了这儿,怪不得人们就把这样的山谷叫做——(生接)蝴蝶谷。

四、学习生字。

1、过渡:各位游客,我们的台湾蝴蝶谷之旅暂时中场休息一会儿!下面,我们来学一学这一个的生字吧!

2、出示生字

3、着重讲解丛、茂、季,

4、完成《习字册》相关生字。

五、教师小结

板书:

20、台湾的蝴蝶谷环境:气候水源花草

得名:飞过景象:迷人穿过越过有的有的

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷国家优质课一等奖