4 古诗两首ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、复习回顾,诗题导入1、全班齐背《江南春》。2、揭题、解题你们知道诗题是什么意思吗?二、自读古诗,疏通生字3、指名提出自己不理解的诗句,互相启发。4、诗中的“余”是什么意思?古人称“我”时,通常会怎样说?1.学生自读,读准音2.师范读(配乐)3.学生质疑(1)“傍”、“随”、“过”、“川”怎么理解

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所属课文：4 古诗两首

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学校：邳州英华实验小学

4 古诗两首ppt课件教学实录

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正文

一、复习回顾,诗题导入

1、全班齐背《江南春》。

2、揭题、解题你们知道诗题是什么意思吗?

二、自读古诗,疏通生字

3、指名提出自己不理解的诗句,互相启发。4、诗中的“余”是什么意思?古人称“我”时,通常会怎样说?

1.学生自读,读准音

2.师范读(配乐)

3.学生质疑

(1)“傍”、“随”、“过”、“川”怎么理解?

(傍,依傍、靠近;随,沿着;过,到;川,河流) 4.师生共同小结。

写景—云淡、风轻、花红、柳绿,加上近午的阳光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!

抒情—身处的春色中,诗人完全陶醉了,可有谁知道他内心的快乐。

三、反复品读,精读古诗

1、通过反复地诵读,用自己的语言表达来叙说对古诗内涵的理解。

2、指导背诵。

3、合作探究,拓展延伸

(1)学生再读两首古诗,思考:读了这两首写春景的古诗,

你想到了什么?然后交流。(提倡引用诗中原句,学以致用。) (2)回忆自己看到的春景,开展“春游归来”赛诗会(既可背诵其它写春天的古诗,又可以自己创作。)

四、自读古诗,疏通文字

1、学生自由读《春日偶成》。(要求同前首)

2、集体交流对诗歌的理解。

师生小结:一、二句写景——云淡、风清、花红、柳绿,加上近午的阳光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!三、四句抒情——生处这宜人的春色中,诗人完全陶醉了,可有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢!

三、反复品味,精读古诗

1、学生自由读古诗,思考:从字里行间感受到诗人程颢怎样的心情?

四、布置作业

1、背诵并默写《春日偶成》。

2、改写《春日偶成》。(将古诗变为白话文)

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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