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22 真想变成大大的荷叶优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：22 真想变成大大的荷叶优质课一等奖

正文

22真想变成大大的荷叶

李志华[教学目标]

知识与技能

1.会认3个生字,会写7个生字。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。

情感态度与价值观

体会作者热爱生活、亲近自然的情感。激发学生的想象力,培养审美情趣。

[教学重难点]

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。

[教学课时]2课时

第一课时

一、创设情境,引入新课

小朋友,夏天到了,池塘里荷花开了,大大的荷叶碧绿碧绿的,多可爱呀!有个小朋友看到这满塘碧绿的荷叶,也想变成这大大的荷叶。

揭示课题:真想变成大大的荷叶。齐读课题。

提问:为什么“我”“真想变成大大的荷叶”呢?二、自由朗读课文,学习生字词

1.初读课文,学习生字词。

提出自学要求:

(1)学生自由读课文,注意读准字音,读通课文,遇到不认识的生字词找拼音朋友来帮忙。

(2)圈出课文生字、新词,同桌互读。认清字形,用自己喜欢的方式识记生字。

(3)再读课文,标出小节号。

2.出示生字词卡片,检查学习效果。

投影出示:

姐jiě姐ji e 她tā

透tòu明mínɡ雨yǔ滴dī

眨zhǎ眼yǎn像xiànɡ

大dà伞sǎn清qīnɡ凌línɡ凌línɡ穿chuān梭suō嬉xī戏xì

(自由读,指名“小老师”领读。)

3.将这些生词带入课文中再读一读,读通、读顺课文。

三、再读课文,整体感知

1.学生自由读文,标出小节序号。(全文共5小节)

2.分小节指名朗读课文,说说课文主要讲的是什么。

3.“我”分别想变成什么?

4.画出自己最喜欢的句子,读给大家听一听。

5.认真学写本课生字。

第二课时

一、复习导入

1.出示生词卡片,指名认读,教师听写。

2.指名朗读诗歌,背诵诗歌。

二、合作学习,解疑答惑

1.教师出示探究问题:

(1)“我”分别想变成什么?

(2)“我”为什么想变成它们?

2.分小组进行学习。

3.先小组内部交流,选出代表发言,汇总归纳。(1)教师根据学生的回答,相机板书:

雨滴——睡在绿叶上小鱼——游入小河

蝴蝶——花丛中穿梭蝈蝈——歌唱生活

……

(2)生甲:因为雨滴可以在绿叶上滚来滚去,很舒服;小鱼可以在水中自由地游来游去。

生乙:蝴蝶可以在花丛中翩翩起舞;蝈蝈可以快乐地歌唱。生丙:夜晚的星星一闪一闪的,月亮明亮极了。我可以坐在妈妈的怀里听故事。

生丁:变成荷叶,鱼儿来了可以在荷叶下嬉戏,雨点可以在荷叶上唱歌……

师总结:“我”想变成它们,体现了“我”对大自然的向往。4.采用一问一答的形式,进行阅读比赛。

如:师问:你想变成什么?

生答:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上……

5.为什么“我”“真想变成大大的荷叶”?(出示荷叶图,引导孩子观察,说出自己的想法。如:荷叶美;给别人带去快乐……)

6.除了荷叶,我还想变成什么?(青蛙、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂……)

三、总结全文,延伸拓展

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.夏天来了,你想变成什么呢?自己动笔写一写吧。

例:夏天来了,我想变成一只蜻蜓,每天飞行在蚊虫多的地方,尽自己最大的力量消灭它们,让人们少受蚊虫叮咬之苦。

[教学板书]

真想变成大大的荷叶

夏天,

“我”想变什么

变雨滴、小鱼

变蝴蝶、蝈蝈

变星星、新月、荷叶

对大自然的向往

为什么想变成荷叶

资料摘要

22 真想变成大大的荷叶优质课一等奖