字词句运用+书写提示教学设计模板.pdf

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关键词：字词句运用+书写提示教学设计模板

部编版一年级上册语文园地一

《字词句运用》教案

长春市新朝阳实验学校小学部王晓松

教学目标:

1.比较三组形近字,学会用“加一加”的方法认识新字。

2.按照笔顺,在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

教学重点:

1.学生能够自主识字。

教学难点:

养成自主识字兴趣。

教学准备:

教学课件

教学时数:

1课时

教学过程:

一、区别形近字

(一)教师出示生字卡片,指名读,分男女读,小组赛读,齐读。

(二)教师出示“读一读,比一比”中三组汉字,学生自由读一读。

(三)质疑:同学们,这三组汉字有一个共同特点,你们发现了吗?(学生谈

谈自己的发现,教师明确:每组汉字中,在第一个字上加上一笔或者两笔可以变

成第二个字。如“人”上面加两横变成“天”;“口”里面加上“十”变成“田”;

“日”里面加一横变成“目”)

(四)教师小结:同学们,今后在学习汉字时,可以用“加一加”的方法认识更多的汉字。

二、书写提示

(一)复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。

(二)师生齐读儿歌:田字格、四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、

左下格、右下格、横中线、竖中线,各个方位记心间。

(三)教师:当我们在书写汉字的时候,要注意什么呢?

1.学生在“写汉字”软件里再次观看“二、三、十、禾”的书写顺序,以及

每一笔在田字格中的位置。

2.学生在田字格里认真描红,临写。

3.组内评议,写得好的奖励一颗小星星。

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