20 台湾的蝴蝶谷优秀公开课教案

台湾的蝴蝶谷公开课教学设计

执教人:杜韦秀

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。

2、通过品词析句,让学生体会课文语言的生动形象,了解“蝴蝶谷”名字的由来,感受到蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国台湾的热爱之情。

3、模仿第三段用“有的……有的……”进行说话训练,培养说话和想象能力。

教学重点难点:

1、课文第二自然段,引导学生体会蝴蝶的多、美,以及用词的准确、生动。

2、课文第三自然段,引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象,想象课文所描绘的意境。

教学准备:

多媒体课件,词语卡片。

教学过程:

一、复习,导入新课。

1、复习第一段。

昨天我们一起去了——(读题:台湾的蝴蝶谷),通过学习,我们知道台湾是祖国的宝岛,那里——(出示词卡,学生读:气候温暖水源充足花草茂盛),所以是蝴蝶生长的好地方,一向被人们称为“蝴蝶王国” 。

2、导入新课。

台湾有很多很多的山,自然也就有很多很多的山谷,人们把这些山谷叫做“蝴蝶谷” ,这是为什么呢?

二、品读,感悟文本。

(一)精读课文第二段。

1、下面请你细细地读一读第二段,想一想为什么。

2、读后交流。

(1)谁来说说为什么叫“蝴蝶谷” ?

(2)出示:每年春季,一群群……聚会。

多:一群群聚会(理解:文中指很多蝴蝶聚集在一起.)

美:色彩斑斓(你仿佛看到了哪些颜色的蝴蝶?)

(3)这么多这么美的蝴蝶是怎样去聚会的?

理解并通过换词体会用词的精当:飞过穿过越过赶到

读好短语及句子。

3、有感情地齐读第二段。

过渡:山谷里聚集了这么多这么美的蝴蝶,景象非常迷人。理解“迷人” 。课文写了几个蝴蝶谷,哪些景象非常迷人呢?请大家赶快去读一读第三段。

(二)精读第三自然段。

1、学生自读第三段。

2、学生交流:看到了几个蝴蝶谷?

(两个)谁来给它们分别取一个好听的名字?(黄蝶谷彩蝶谷)

3、再读并且和同桌讨论一下:这两个蝴蝶谷哪些景象非常迷人呢?

4、交流:

黄蝶谷:

(1)金光灿灿(看课件:这个蝴蝶谷都是金光灿灿的黄蝴蝶,你看像什么?这还只是山谷的一小部分呢,小朋友可以闭上眼睛想象一下:整个山谷,满山遍野,都像这样撒了一把金子似的,金光灿灿,那是怎样的景象?(读词:壮观十分壮观)你再看图:山谷里除了黄蝴蝶,还有绿草、红花,这三种不同的颜色相互映衬,多迷人呀!

(2)朗读。

彩蝶谷:

(1)五彩缤纷五颜六色

(2)上下翻飞(文中指蝴蝶怎样飞?)看课件进一步体会。是一只在飞吗?是一群群在这样飞,这是怎样的景象?引出比喻句,读好,尤其注意读好“飘来、飘去” ,并拓展想象:还像什么?(多迷人!)

(3)这么美的景象,小朋友们喜欢吗?把你的喜欢读出来,谁来读?

5、分角色读第三段。(老师读总起句,男女生分读二三句。)

5、背诵黄蝶谷或彩蝶谷。(这么美的蝴蝶谷永远记在心里多好呀!来,选择你喜欢的一种背下来。)

6、仿照课文练说:除了黄蝶谷彩蝶谷,你想象一下还有什么谷?请你仿照着也来说一说。先在座位上说,也可以和同桌讨论一下。

课件出示:有的山谷里。

(三)学习课文第四自然段。

1、引读课文第四段。(这么多迷人的蝴蝶谷吸引了——)

2、观看录象。(这些小精灵看见你们学习这么认真,也欢迎你们去参观呢!)

三、总结,回归整体。

1、课文学到这里,你喜欢台湾的蝴蝶谷吗?为什么?(板书:五彩缤纷景色迷人)

2、读题。(台湾是我们祖国领土不可分割的一部分,台湾的蝴蝶谷景象如此迷人,我们感到很自豪,来,再把课题读一遍。)

四、作业,延伸拓展。

1、向爸爸妈妈介绍蝴蝶谷的迷人景色。

2、请你也写一种蝴蝶谷的景象。

有的山谷里

。多迷人啊!板书:

气候温暖水源充足花草茂盛 色彩斑斓

五颜六色

五彩缤纷

十分壮观

翩翩起舞团团围住