认识千克和克第二课时教学设计

冀教版二年级下册数学《克和千克》教学设计

古城小学:张军教学内容

冀教版小学数学二年级下册教材第39~40页。

教学目标

1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与生活是紧密联系的,在生活中非常有用的。

重点难点

重点:使学生认识质量单位克和千克,建立1克和1千克的质量观念。知道1千克=1000克。

难点:使学生建立1克和1千克的质量观念。

教具学具

花生米、洗衣粉、黄豆粒、食盐,1角的硬币。

教学设计

一、创设情景,感知轻重

1、情境导入,看一看。

师:同学们,你们都去过超市买东西吧?你们都喜欢到超市买些什么呢?现在老师就带着咱同学们去超市逛一逛。

出示超市里的几件物品。

学生自由讨论。

2、联系实际,掂一掂。

学生上台掂一掂,老师手中的两样物品。

二、新课教学,认识质量单位

1、认识秤。

提问:怎样才能更准确地对这些商品的质量进行比较呢?你们能想出用什么方法吗?引导出用秤称一称的方法。

提问:你们知道生活中都有哪些秤吗?

老师展示课件中的各种秤。

师:“千克”和“克”都是常用的质量单位,用字母表示分别是“kg”和“g”. 2、感知1克有多重。

让学生掂一掂一枚1角的硬币和两粒黄豆粒,有什么感觉?

生:感到很轻。

3、感知1千克有多重。

(1)、师介绍生活中质量为1千克的物品。一袋洗衣粉的质量是1千克,一大袋盐的质量是1千克。

(2)、让学生自己动手掂一掂,具体感知1千克有多重。

生:1千克比1克中的多,在手中感觉很沉。

(3)、生活中还有哪些物品大约重1千克?学生同桌互相交流。

4、认识千克和克的进率。

老师课件演示1千克的食盐,2袋500克的糖。从而发现1千克=1000克,或1kg=1000g。三、巩固练习

1、课件出示有关千克和克的一些练习。

2、指导学生完成教材第40页练一练。

四、全课小结

今天你学会了什么?说说你的收获。

板书设计

认识质量单位:克和千克

1克:2粒黄豆粒的质量、1枚硬币的质量……

测量比较轻的物体的质量,通常用“克”作单位。

1千克:1袋洗衣粉的质量,一袋食盐的质量……

测量比较重的物体的质量,通常用“千克”作单位。

1千克=1000克