趣味语文名师教学设计1｜教案在线预览

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人教版四年级下册第10课《蝙蝠和雷达》教学设计一、设计理念:言语训练为主线用好课文学语言。二、教材内容:以人教版四年级下册第10课《蝙蝠和雷达》为例,进行朗读训练,了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。三、教学目标:(包括“教学内容”和“掌握程度”)1、朗读中的重音、轻声与语义停顿。2、理解

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所属课文：趣味语文

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2018-04-28 14:20:00

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学校：广州市花都区花山镇悦贤小学

趣味语文名师教学设计1

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关键词：趣味语文名师教学设计1

正文

人教版四年级下册第10课

《蝙蝠和雷达》教学设计

一、设计理念:

言语训练为主线用好课文学语言。

二、教材内容:

以人教版四年级下册第10课《蝙蝠和雷达》为例,进行朗读训练,了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。

三、教学目标:(包括“教学内容”和“掌握程度”)

1、朗读中的重音、轻声与语义停顿。

2、理解词语的策略(联系生活经验理解、找近义词理解)。复习修辞手法。

3、学会搜集资料,整理资料。知道事物之间有着普遍联系,激发学生探索科学奥秘的兴趣。

掌握程度:以上三个知识点,先达到理解水平,再达到会用水平。

四、学习结果:

1、指导学生朗读和背诵课文,积累、运用语言。正确流利朗读课文(当堂朗读检测)。

2、朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。五、任务分析:

读好课文是阅读教学的重点,在指导朗读时有必要教授一定的方法和技巧,以便学生形成可以迁移的朗读技能。

教学过程:

一、引入课题

(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习10课。(生读课题)

二、初读课文,了解大意,自主学习。

1、请学生自读第二自然段(出示句子)

2、复习修辞手法并完成相关练习

3、请学生自读第三自然段,找出关联词,说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问,请练习疑问句的读法。

4、科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段,用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。可以通过填表,也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

5、请生介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

6、从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?

三、合作学习,突破重点

1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?请同学们小组合作学习,仔细品读七、八自然段

2.小组代表反馈交流

师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法,请生填空。

飞机上的雷达就像是蝙蝠的()

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()

四、拓展延伸

1. 自读全文,说说你从文中受到了什么启示?人们的哪些发明都来自动物的启发?

2.阅读资料袋,补充交流仿生学的资料。

板书设计:

10、蝙蝠和雷达

嘴巴

耳朵

天线

荧光屏

超声波

反射

无线电波

反射

障碍物障碍物

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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