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习作ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配套教案和课堂实录

正文

《钓鱼的启示》教案

一、教学目标

1、通过学习,学生能正确无误地认读20个生字,会写其中的14个字,掌握由生字组成的词语。

2、有感情的朗读课文,学生了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读。

3、通过朗读、默读理解课文内容,学生初步领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做

一个有道德的人。

二、教学重点、难点

1、本课的重点是体会人物的心理变化过程,理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2、本课的难点是理解本文中含义比较深刻的句子,感悟作者从这件事得到的启示,理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么?三、教学过程

一、复习导入

1、复习上节课学习的新词。

2、学生带着问题走进课文,边读边思考,课文写了什么事?可以分成几部分?

(设计意图:从整体入手,初步感知课文内容,培养学生的阅读能力、分析能力和概括能力)

二、熟读课文,体会人物的心理

1、提示阅读:请用心读课文的钓鱼部分1—3自然段,边读边想:“我”钓到鱼时是什么样的心情?父亲和我是什么样的心情?(学生默读课文1—3自然段,划出相关的语句,并在重点词下打上重点号。) 2、在“我”钓到鱼时,父亲和“我”都很得意,而面对着到手的这条大鲈鱼,我们却没得意多久就面临着一个难题?(学生再读课文,讨论面临什么问题?预设:对这条鲈鱼是放还是留?)

3、面对这个难题,父亲的态度是怎样的?父亲做出决定是他的心情是怎样的?从那些地方可以看出来?(学生有感情地朗读课文,从“得”字感受父亲态度的坚决,从父亲的一声“孩子”去感受父亲对“我”的温柔和深情,体会其矛盾的心理和实践道德的决心。)

4、组织交流:对于父亲的决定,“我”是一种什么态度呢?我的心情经历了怎样的变化?(学生梳理“我”的心理变化过程);

“我”为什么不想放鱼?父亲为什么坚决要“我”放?

从中可以看出父亲是个怎样的人?(学生抓住主要词句总结“我”不愿意放鲈鱼的原因。在教师的引导下由父亲的动作、神态和语言感受父亲对“我”的教育和爱。)

(设计意图:把读书的时间交给学生,把读书的权利交给学生,让学生在读中品味,在积极主动的思维和情感的活动中,加深理解和体验。) 5、启发思考:“在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这里的“鱼”是指什么?作者最后对父亲的行为会怀着怎样的感情?(学生讨论理解“诱惑人的鱼”的特殊的含义:荣誉、权利、名利等吸引人的、让人喜欢的事物。体会到父亲的管教

让“我”有了抵制诱惑的能力,作者对父亲肯定会心存感激。)三、拓展延伸,深入体会

拓展:每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑,这时你会怎么做? (学生思考问题,交流自己的看法,明确在具体事件中所体现出的道德的“是”与“非”。)

(设计意图:语文课不仅仅局限于教给学生某种语文知识,更重要的是通过凝聚着作者灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响学生的情感、思考及表达方式,并最终积淀成为他们精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。)

四、板书

钓鱼的启示

钓鱼得意

放鱼急切委屈乞求依依不舍

获得启示做一个有社会功德的人

资料摘要

习作ppt配套教案和课堂实录