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走进田园

——人教版小学语文四年级下册第六单元综合性学习成果展示课

安徽省淮北市红方希望小学范伟

教材分析

人教版小学语文四年级下册第六单元围绕“走进田园,热爱生活”这一专题,在本单元第一课《乡下人家》之后安排了一次“走进田园”的综合性学习,要求组织学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动,走进田园,体验乡村生活,搜集农村风光图片、农村儿童生活趣事、农家自制玩具,或写乡村景物的小诗等。配合综合性学习内容,在语文园地里相应安排了展示台训练,引导学生展示综合性学习的成果,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

学情分析

班里的学生虽然来自乡村,但他们对周围的景物习以为常,缺少新的发现,网络搜集也较困难。所以,教师要在课前悉心指导,充分准备;课堂上,表扬鼓励,树立信心,让每一位学生都能感受到成功的快乐。

一、教学目标

1.知识与技能:

(1)通过综合性学习,观察、了解田园风光,感受、体验乡村生活,学会搜集、整理资料,学习积累和表达

(2)通过综合性学习成果展示,检查、巩固综合性学习成果,进一步激发了解和感受田园生活的兴趣,提高学生语文综合学习能力,培养创新精神。

2.过程与方法:

(1)明确活动目标,自主开展活动。

(2)收集整理资料,集体展示欣赏。

(3)创设课堂情境,激发表达欲望。

3.情感、态度与价值观:

激发学生对乡村田园生活的热爱与赞美,培养学生热爱家乡的感情。

二、教学重难点

教学重点

引导学生将自己对田园生活的观察和了解、体验和感受用恰当的形式展示出来。

教学难点

学会在活动中提出问题,有目的地收集、整理资料,积极参与讨论。

三、教学准备

1.教师了解学生对田园的认知情况,设计学生活动的范围和形式,并在活动过程中给予指导;对学生的成果展示资料进行编排,制作成课件。

2.学生通过网络搜集、调查访问、亲身体验等多种形式,搜集有关乡村景物和生活情况的资料,进行整理。

3.准备展示汇报时的各种用品。

四、教学时间

1课时

五、教学过程

(一)回顾单元学习内容,激情导入。

1.谈话:同学们,本册教材的第六单元围绕“走进田园,热爱生活”这一专题,安排了《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》《麦哨》几篇课文。《乡下人家》让我们感受到乡村生活的富有诗意,《牧场之国》让我们领略了异国荷兰的独特风光,《古诗词三首》让我们了解到古代乡村生活、田园意趣,《麦哨》则让我们体会到了乡村孩子们童年生活的无拘无束、充满乐趣。每篇文章描写角度虽然不同,但都表达了同样的情感,那就是对乡村田园生活由衷的热爱、赞美与向往。我们都是农村的孩子,身居田园,熟悉了解乡村生活,对乡村生活更应该有自己的体验和感受、收集和积累。下面就请大家一起加入到综合性学习—“走进田园”成果展示活动中来,奏响“走进田园”的主旋律吧!

2.板书课题:走进田园

(二)奏响“走进田园”四部曲

1.迷人的田园——图片欣赏。

(1)搜集展示。

课件出示学生搜集的田园风光图片,引导全班学生共同欣赏,指名简要描述图片内容,或说一说对图片上景物的了解。

(2)个人作品展示。

课件出示学生拍摄的田园风光图片,由作者本人说一说自己拍摄的景物是怎样的,语言描述景物特点。

2.七彩文字绘田园——手抄报、习作展示。

(1)手抄报展示。

课件出示每个学生绘制的田园风光专题手抄报,集体欣赏,从板式、插图、文字、内容等方面进行评价,以表扬鼓励为主。

(2)习作展示。

同学们不但制作了新颖丰富的手抄报来描绘乡村生活、田园风光,而且还通过习作来表达对家乡的热爱之情。下面就开始习作的展示。

①请两名写乡村生活趣事的同学朗读自己的习作,集体欣赏,老师小结习作亮点,给予表扬肯定。

②请一至两名写田园风光的同学朗读自己的习作,集体欣赏,老师评价小结,表扬鼓励。

3.我以实物说田园—农家自制玩具展示

同学们的习作都非常优秀,课外同学们还可以继续传阅。下面我们来展示实物,趣说田园。

(1)课件出示玩具图片及玩具提供学生的活动场景图片,全班同学观看、辨认、评价、欣赏。

(2)由学生本人展示实物,介绍玩具名称、玩法,说一说和玩具有关的事情。

(3)师小结:你们都是心灵手巧、热爱生活的孩子,这些玩具虽然简陋,但却

包含着你们的童心童趣!就是这一件件不起眼的玩具陪伴着你们的童年生活,给大家的童年带来快乐!就让我们怀着快乐的心情以诗歌来赞美美好的田园生活吧!

4.我以诗歌赞田园--积累运用展示。

(1)学生田园诗歌展示。

课件出示学生诗歌作品实物图片,让每一位同学感受成功的喜悦。选一至两位学生代表朗诵自己的诗作。

师小结:,同学们的田园诗不但语句优美,而且感情充沛,字里行间洋溢着对乡村生活的热爱和赞美。我真的很感动,同学们都成了小诗人!现在让我们回顾所学,一起来背诵23《古诗词三首》。

(2)田园诗词佳句积累展示。

全班齐声朗诵《古诗词三首》。

师:除去这三首古诗词之外,同学们还积累了很多描写田园风光的名言佳句,以后还要多多积累,并学习运用。

(三)听田园歌曲,结束活动。

1.师:同学们,这节课我们一起走进田园,不但欣赏了一道道独具特色的田园风光,而且展示了自己的积累和收获。一幅幅动人的画面,一张张内容丰富的手抄报,一件件带着乡村特色的玩具,一首首看似幼稚但却充满了真情的小诗,无不凝结着同学们对田园的赞美,对乡村的热爱!希望你们以后好好学习,把我们美丽的家乡建设得更加可爱,更加美丽!下面让我们在优美的旋律中,结束这节课。

2.播放歌曲《走在乡间的小路上》,学生欣赏歌曲,结束活动。

板书设计:

走进田园