认识1时=60分，体验1分钟优秀教案说课稿

冀教版二年级数学下册第七单元

《时和分的认识》教学设计

滦县响嘡镇三里庄小学李紫君

教学目标

1、结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨转表针认识时和分的过程。

2、知道时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分,1时=60分。

3、结合具体事例,体验1分钟有多长,培养学生珍惜时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点:认识时间单位时、分,知道1时=60分。

教学难点:认识时间单位时、分,知道1时=60分。

教学、教具准备

多媒体、钟表模型、皮球等

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、猜谜引入。“小小骏马不停蹄,滴答滴答不休息,告诉我们按时起。提醒人们争朝夕。(打一物)是什么?

2、钟表可以告诉我们什么?

3、出示图,小朋友几点上学的?你们每天什么时候上学啊?

小结:我们生活里经常需要知道时间,每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。

【用猜谜语的形式导入,激发学生学习的兴趣。】

二、直观演示、探究新知。

1、认识钟面

1)、出示钟:观察钟面上有什么,你发现了什么?同桌说一说,然后交流。

2)、钟面上有几个数字,几个大格?集体从1数到12

3、每个大格有几个小格?一共有几个小格?你是怎样数出来的?

(涉及几个5)

【让学生自己观察、交流,来认识钟面,培养学生观察能力。】2、认识时

1)、拿出钟表、拨拨看(将时针从12拨到1.让学生说说时针走一大格经过的时间是多少?)

2)、小结:时针走一大格的时间是1时。

3)、你还能说出时针从几走到几是1时?

3、认识分

1)、拿出钟表、拨拨看(将分针从12走动1小格)分针走一小格经过的时间是多少?

2)、分针走一小格经历的时间是1分。

3)、分针从12走到1经历的几分钟?你是怎样想的?(引导学生一个小格一个小格的数)分针走一圈是多少分呢? (引导学生5分5分的数)

4、认识时、分的关系

我们知道了分针转一圈是60分钟,那么接下来我们看老师这里的幻灯片,时针从6转到7,分针会从12转到几?(又转到了12.即1圈)请同学们讨论一下时针经过的时间是几时?

引出:1时=60分

三、巩固练习

1、填一填

2、认识钟面上的时刻

四、课堂延伸

感受1分钟。在这一分钟里能做什么?

五、作业

看图说一说。亮亮在什么时间干什么!

六、总结提升

哇!时间过得真快,很快30分钟就过去了,在这30分钟里你学到了什么?和大家分享。