望洞庭教案2｜教案在线预览

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《望洞庭》教学设计长武县枣园九年制学校史云【教学目标】知识与技能学会《望洞庭》中出现的生字,能结合注释理解词义,理解诗句意思。过程与方法1、通过品读,想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面,感悟意境。2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生有感情的诵读,背诵《望洞庭》。情感态度与价值观体会作者的情

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所属课文：望洞庭

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2018-04-25 09:45:00

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学校：长武县枣元九年制学校

望洞庭教案2

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2018-04-25 09:45:00

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关键词：望洞庭教案2

正文

《望洞庭》教学设计

长武县枣园九年制学校史云

【教学目标】

知识与技能

学会《望洞庭》中出现的生字,能结合注释理解词义,理解诗句意思。过程与方法

1、通过品读,想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面,感悟意境。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生有感情的诵读,背诵《望洞庭》。

情感态度与价值观

体会作者的情怀,感受江南山水的自然美,受到美的熏陶

【教学重点难点】想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

【教学过程】

一、激趣导入。

同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,我们一起去洞庭湖走一走,领略一下洞庭湖的美景。

二、自读古诗,整体感知

1、默读古诗,读准字音,读出节奏。

2、借助插图、注释、字典理解古诗的大意。

三、朗读古诗,理解诗意。

1、齐读古诗、读通读顺

2、指名讲古诗的大意。

四、想象画面,感悟诗境。

1、再读古诗,边读边想象诗中的画面。

2、品读前两行诗,抓住“和”来引导学生想象水天一色的画面美。感悟“和”

(1)你从前两行诗中读懂了什么?“和”是什么意思?

(2)说说你想象的画面。

3、引导学生语言描述想象中的美,如:感受银色的光辉撒在湖面,朦胧的月光。)

4、用你的朗读来表达你的感受。(师生评价)

引读:秋月的清辉静静地洒在湖面,湖面好象披上了一层薄薄的轻纱——

是多么的宁静!一起来读……

洞庭湖在淡淡的月光笼罩,点点银光,此时那就像一位仙女降落人间,是那么温柔,一起读……

小结:一个“和”字让人有多少遐想啊,“和”字就是这首诗的“眼睛”叫诗眼。

5、品读后两行诗,从形、色两方面引导学生想象洞庭山水工艺品般的画面美,进一步品味“和”

(1)这洞庭湖是怎样的山,怎样的水?

(2)指名读(以评促读,引导学生读出韵味,逐步提升读的质量。)

(3)学生自读,感悟诗意,品味语言的形象生动。

(3)师读,要求同学闭上眼睛听,你仿佛看到了什么?

(4)反复引读这两个比喻句,让学生体会两种不同的比喻生动和所描绘的美。

点点银光……翠绿的君山,诗人不由赞叹到——

君山倒映在洞庭湖中的妩媚姿态,美如仙女,楚楚动人如——5、体会诗人宽广、豁达的胸怀。

(八百里洞庭在诗人的眼中是——

五、拓展延伸。

1、诗句中描写了哪些景物?

2、读着诗句让你浮现了怎样的画面?

3、读全诗,体会望洞庭的动之美。

六、作业。

小小朗诵家:请大家将《望洞庭》背给父母、同学听听。

板书设计:

望洞庭

湖月观察

和山水想象

人景

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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