24 雨后获奖说课稿｜教案在线预览

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2018年春季苏教版二年级《雨后》教学设计高文敏教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解诗意,并能背诵这首诗。3、学会生字、理解“兴奋”“使劲”等新词。教学重点:反复朗读,在读中理解,在读中体会,在读中表达。教学难点:读出孩子嬉戏玩乐的情景和兄妹幸福愉快的心情。教学准备:1、生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 雨后

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2018-04-27 09:14:00

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学校：灵山县陆屋镇王猛小学

24 雨后获奖说课稿

未知

2018-04-27 09:14:00

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关键词：24 雨后获奖说课稿

正文

2018年春季苏教版二年级《雨后》教学设计

高文敏

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、理解诗意,并能背诵这首诗。

3、学会生字、理解“兴奋”“使劲”等新词。

教学重点:

反复朗读,在读中理解,在读中体会,在读中表达。

教学难点:

读出孩子嬉戏玩乐的情景和兄妹幸福愉快的心情。

教学准备:

1、生字卡课件

教学过程:

一谈话导入,激情引趣

1 、今天我们要来学习冰心奶奶的一首小诗。板书课题:雨后。

2、你能说说雨后的情景吗?

3、冰心奶奶会写什么呢?

二初读课文

1、各自读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。

2、出示树梢赤脚使劲妹妹拍打发射兴奋咬牙糟糕小辫唇儿

(3) 开火车读,指名读,齐读。

(4) 教学字形,同时新授两个偏旁。

(5) 全文一共有几节3开火车读全文

6、自渎课文,勾画出文中不理解的词语

7.讨论交流

8.仔细再读课文,你觉得哪句话难读就在这句话前面做记号,并把这句话多读几遍,直到读顺了再接着往下读。

教学过程:

细读第二。三。四小节。

(1)指名读第二、三、四小节。

(2)理解诗句意思。

(3)诗歌描写了哪些人物?(一个小哥哥和一个小妹妹)

(4)找出描写哥哥神态和动作的句子。(二、三小节)“小哥哥使劲地踩着水,把水花溅起多高。”说明了什么?

(小哥哥很淘气。)

(5)但是小哥哥在淘气的时候他没有忘记小妹妹,他说了什么?(‘妹’,小心,滑!)可是他说着。自己却滑一摔跤(滑一跤过后,小哥哥有怎样的举动,说了什么呢?)他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说“糟糕-糟糕”但

是心里觉得难过吗?(没有)

(6)你怎么看出来的?(而他通红欢喜的脸上却发射兴奋和骄傲)。

(7)你觉得小哥哥是怎样一个人呢(乐观、淘气。)四、指名读第四小节

(8)这里是怎样描写妹妹的外貌的?橛着两条短粗的小辫她怎样呢?(紧紧在跟泥裤子的后面)‘’泥裤子指的是什么?(小哥哥)。

(9)但是她心里是怎样想的呢?(“心里却希望自己也摔这么痛快的一跤)。

五、指导朗读

小朋友心情怎样?(愉快和调皮)

六、本课小结

(1)通过朗读我们感受到了兄妹的调皮和可爱,作者写得非常形象、仿佛他们俩就在我们身边。

板书设计

快乐的神仙一样(哥哥:踩水滑跤兴奋骄傲) (妹妹:橛跟咬提也摔一跤)

关于本教案的常见问题

Q：24 雨后获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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