19 鸟岛教学设计第二课时

《鸟岛》(第二课时)

扬州市宝应县夏集镇中心小学王华蓉

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。2、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。

教学重点、难点:

1、从朗读中体会鸟岛的热闹,鸟岛是鸟的世界。

2、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

昨天我们一起去了鸟岛,想不想今天再去一趟?不过在去之前,老师得考考你们,有信心吗?

课件出示词语:

青海湖海西皮闻名中外

陆续筑巢安家养育后代

各种各样密密麻麻世界

伸手拾到人类朋友

二、走近鸟岛,品读课文

(一)、走近鸟岛

1、同学们表现可真棒,这节课我们就再一次去鸟岛,你们知道鸟岛在哪儿吗?(青海湖西部)

出示:青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛,那就是闻名中外的青海湖鸟岛。(齐读)

2、(课件出示地图)青海湖就在青海省的东北部,(课件出示青海湖)这是青海湖,在它的西部有一个小岛,这儿就是鸟儿的家。鸟岛的面积只有0.8平方公里。在这样一个小岛上却栖息着近十万只候鸟,这里简直是“鸟的王国”所以这儿被成为鸟岛,它有一个很特别的名字叫“海西皮”(课件出示海西皮)

3、小朋友,就是这样一座面积很小,并不起眼的小岛,它却——闻名中外(课件出示),全世界人都听说过它的名字呢!真了不起呀(指名读)

4、我们再来一起读好第1段话。(齐读)

(二)、走近春天的鸟岛

1、这样一个小岛闻名中外,小鸟们是怎样来到鸟岛的呢?请同学们把书打开,自己读读课文的2小节。

2、我们来看看,一群一群是怎么飞来了?(课件出示一群一群鸟儿飞来的动画)怎么读好这个词呢(指名读)

一群一群读得要慢点,并且好像连起来,仿佛天空不停有鸟儿从远处飞来。

3、怎么理解这“陆续”

这些鸟儿接连不断地飞来,所以,用上了“陆续”。上课了,同学们陆续走进教室。放学了,同学们陆续走出校园,陆续表示接二连三。

4、理解了这两个词语,我想你肯定能读好这句话的。(指名读)

5、这么多的鸟儿会在这里干什么?(筑巢安家,养育后代。)

巢是什么意思?(巢就是窝)(先出示巢字,再出示窝的图)

生活在这里是温馨、幸福,这里真不愧为鸟的世界呀!齐读第二自然段: 6、春天的鸟岛是这样的情景,那夏天呢?谁来读读第3小节?

(三)、走近夏天的鸟岛

1、谁来说说,夏天的小岛怎么样?(用书中的词语就是鸟的世界)

2、哪些词语让你感受到了这是鸟的世界(各种各样,最热闹)

(1)鸟儿真多啊,老师给你们带来一些鸟的图片,(出示图片)我们一起看看。有班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚……

(2)各种各样的鸟儿聚在一起,就好像在开一个盛大的聚会一样,怎么能不热闹呢?谁能读好这句话?(指名读)

(3)它们在这里会做些什么呢?(指名说,)小朋友们的想象力可真丰富啊,(播放鸟儿活动的动画)你能连起来说一段话。

(4)这里除了鸟多,鸟窝多,鸟蛋也多(课件出示句子)你们又是从哪感受到的?

(5)出示鸟窝图:小朋友,你们看,这就是鸟岛上密密麻麻的鸟窝。鸟窝挨得紧紧的,多密呀!谁来读读这句话。

(6)鸟蛋多,又是从哪体会到的?不仅窝里有“玉白色、青绿色的鸟蛋”,窝外也有“生:玉白色青绿色的鸟蛋”,窝里窝外到处都是——“玉白色青绿色的鸟蛋”。(课件出示不同的鸟蛋图)

(7)谁来读好这句话?

(8)鸟岛真是鸟的王国啊,让我们一起走进六月的鸟岛,去感受一下鸟儿的世界。(播放鸟岛的视频)

(9)多么奇妙而美丽的鸟岛啊,大家齐读第3自然段

(四)、朗读感悟,激发爱鸟护鸟情感

1、真好,我想大家的感受都是发自内心的,难怪这个偏僻的小岛引来了许多的游人

2、(课件出示)每年来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可是却没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友。(齐读)

你们是游客,来到了小岛,我来采访采访你

A、看,这里的小鸟真多真可爱啊,你伸手就可以捉到了,要不要捉几只带回家啊?为什么?)(生:因为我知道鸟是人类的朋友。)这就是爱鸟的原因!鸟是人类的朋友

B、你好,小朋友,欢迎来鸟岛游玩。你在这里拍照留念了吗?你看,这里的鸟蛋真多,随处可以拾到,你选几个带回家作纪念吧!为什么?)(生:因为我知道鸟是人类的朋友。)你把没有人去碰幼鸟和鸟蛋原因说一说。

3、看来,我们都是文明小游客。都知道鸟是人类的朋友(板书:鸟是人类的朋友)

4、请读一读,完成补充句子。

(课件出示)没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。

因为(),所以

()。

我们一起来读一读这两句话吧。

5、鸟儿是人类的朋友,它的生存需要适宜的自然环境,更需要人类的保护。从现在开始,我们都来保护鸟儿,写一句公益广告用语!

三、拓展延伸,情感升华

1、1977年,我们国家就已经把鸟岛列为国家级自然保护区了,现在就让我们来设计一条标语来号召所有的人爱护我们鸟类!

学生写标语。

2、有兴趣的同学可上网查查青海湖鸟岛的资料。

板书:

鸟儿多

鸟窝多

鸟岛鸟蛋多鸟是人类的朋友