练习3教学设计及说课稿

练习3教学设计

教学目标:

1.巩固查字典的方法。

2.使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。

3.培养学生的口头表达能力---讲童话故事。

重点:

1.继续培养学生使用字典的能力,解决实际问题,使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。

2.指导学生写好铅笔字。

3.培养学生的口头表达能力。

难点:

1.继续培养学生使用字典的能力,解决实际问题,使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。

2.培养学生的口头表达能力,在实际练习中把故事讲明白。

教学课时:两课时

课时一

教学过程:

一指导学生查字典

1.在过去的日子里,我们都是在什么情况下使用字典的?(在学习生字的时候用得最多。)

2.今天,我们要学习在生活实际中如何运用字典。请看下面几个街头的招牌:证券大厦、皮肤病防治所、土产杂品公司批发部、美食

城、电子信息设备有限公司经销部。

3.这些字你都认识吗?不认识的查查字典吧。

4.在学习小组中说一说你都查了哪些字,然后把这些招牌再读一读。

5.老师检查学生的自学情况。

6.说说这些单位是干什么的。

7.你在课外还认识了哪些字?可以考考你的同桌。

总结:字典不是只在课堂上和考试中使用的,在生活中也可以帮助我们解决很多问题。

二写字有方

1.出示今天要练的字:狐、狮、猩、猴。

2.认真观察:写时该注意什么?(这些字的部首都是“犭”,书写时都是左窄右宽,写部首时:弯钩身挺直,两撇下楼梯。)

出示:狐、狮、猩、猴(学生可以自由发言,讲解写字要领。学生甲:写到“狮”的时候,要把各个部件写紧凑,最后一笔是悬针竖。)

3.在书上练习描红。

4.自己练习写。

作业设计

1.我会扩展识字

写出几个部首是“犭“的字:如:狐、狸、狼、狮、________、_________、________、__________、___________、__________等。

2.辩字组词

券()防()治()卷()纺()冶() 3.在你回家的路上,找出五家商店的标牌上不认识的字,查字典,第二天与同学进行交流。

板书设计

练习3

犭:狐狮猩猴

犭弯钩身挺直两撇下楼梯

教学反思:

本次课上和学生共同复习部首查字法,引导学生自主查字典,目的是让学生养成查字典的良好习惯。

课时二

教学过程:

一理解词语,读读背背词语和名句

1.请学生读读这四个词语:披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月。

2.彻底熟读这些词,组内交流记忆心得。

3.和同学讨论一下这几个词的意思。这四个词都和什么有关?(月亮)

4.理解词语的意思。

5.这几个词适合在什么情况下使用?(各自不同的语境)

6.理解“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的含义,理解后再进行背诵。

二进行口语交际的练习

1.今天的课上,我们要举办一次“童话故事会”。在开会之前,我们要先来进行选拔赛。选拔的要求:选的童话不要长,要生动有趣。下面,先在小组里讲,然后每组选出一位同学代表小组参赛

2.各学习小组活动。

3.讲童话故事的基本要求?故事的地点,人物,事件,要交代清楚,最后说明了一个什么道理?

4.各组选出的代表在全班讲故事,全班同学打分,最后选出三位故事大王。

板书设计:

练习3

读读背背:披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

讲童话故事

教学反思:

学习成语歌时,要注意引导学生联系自己的旅游经历,谈谈对成语的理解。