人类的老师第二课时教学设计｜教案在线预览

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《人类的老师》教学设计太平小学薛丽霞知识与技能:1、认识本课“翼、略、键、鲸”4个生字。2、朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人启发,学习用联系的眼光认识大自然。3、激发学生月的仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。突破重难点:重点:把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以启发。突

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-29 15:22:00

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学校：镇原县太平镇上城小学

人类的老师第二课时教学设计

未知

2018-04-29 15:22:00

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关键词：人类的老师第二课时教学设计

正文

《人类的老师》教学设计

太平小学薛丽霞

知识与技能:

1、认识本课“翼、略、键、鲸”4个生字。

2、朗读课文,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人启发,学习用联系的眼光认识大自然。

3、激发学生月的仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

突破重难点:

重点:把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以启发。

突破方法:通过认真阅读课文,抓住两篇课文的主要内容,认识到大自然给人类的启发。难点:激发学生阅读仿生学科等科普读物的兴趣。

突破方法:引导学生理解什么是仿生学,在理解课文内容的基础上,培养学生阅读仿生学读物的兴趣。

课前准备:

仿生学的一些实例、图片。

课时安排:

1课时。

教学过程:

一、导入课文,激趣引思。

同学们,上节课我们学习了第11课的第一篇课文,大家还记得吗?通过学习这篇课文对我们有什么启示呢?(请学生回答)

今天我们再来学习本课的另一篇课文《人类的老师》。(板书课题:人类的老师)二、初读课文

1、检查预习情况,读词语。

机翼省略关键鲸鱼

2、初读感知:

(1)、默读课文,说说短文的主要内容。(请学生回答)

本课通过生动的试验,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。

试着用课文中的一句话概括:生物真是人类的好老师啊!

(2)、画出自己感受最深的句子,在旁边做批注。

三、合作探究,披文入情。

1、课文具体写了哪些例子说明生物真是人类的好老师?齐读第一、二自然段。

(1)、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题;

(2)、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水中的阻力,大大提高了航行的速度。

2、交流感悟:什么是“流线型”。

3、多媒体出示课文最后一自然段。(生齐读)

师:人类在大自然中得到的启示很多,有所发明创造的事例还有很多,让我们一起来了解一下。

多媒体出示资料,师生共同学习。

四、全文小结

师:这篇文章又带给我们什么启示?(师生交流,板书:从生物身上得到启示——

生物真是人类的好老师!)

五、课后拓展

1、介绍:奇异的仿生学。

(1)了解蜻蜓和仿生。

(2)了解蝴蝶和人造卫星。

(3)蜂类和航海。

(4)苍蝇与仿生学。

2、布置作业:

搜集人类从生物身上得到的启示的资料。

板书设计:

人类的老师|

从生物身上得到启示|

生物真是人类的好老师

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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