4 古诗两首优质课教案｜教案在线预览

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教学课题4、古诗两首第1教时教学目标:正确、流利、有感情地朗读古诗,能背诵古诗;感受诗中美丽的景色,体会作者的情感。教学重点、难点:能背诵古诗;感受诗中美丽的景色,体会作者的情感。教学方法与手段:投影媒体课件教学过程:一、调动积累,揭示课题。1.启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。2.引出诗题“

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-26 15:36:00

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学校：涟水县黄营乡中心小学

4 古诗两首优质课教案

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教学课题4、古诗两首第1教时

教学目标:正确、流利、有感情地朗读古诗,能背诵古诗;感受诗中美丽的景色,体会作者的情感。

教学重点、难点:能背诵古诗;感受诗中美丽的景色,体会作者的情感。

教学方法与手段:投影媒体课件

教学过程:

一、调动积累,揭示课题。

1.启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。

2.引出诗题“江南春”。

指名说说试题的意思。

全诗描写了江南春天的绮丽景色。

3.介绍作者:杜牧,字牧之,今陕西省西安市人。二十六岁中进土曾做过幕僚,很不得志。他关心民生疾苦,在任地方官期间为人民做了一些好事。他和李商隐齐名,世称“小李杜”。二、初读古诗,初步感知。

1.学生自读全诗。要求是:读准字音,读通诗句。

2.检查自学效果。

正音:莺(yīng),郭(ɡuō)。

3.再读一读,结合课文中的插图,理解一下诗句。

看看你读懂了哪些诗句?可以帮助别人。还有哪些诗句是你不懂得,需要别人帮助的。

老师适时补充、引导、启发或肯定、表扬、激励。

还有哪些词句没有读懂?谁读懂了,愿意帮助他?

(1)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

引导学生理解词语意思:映:映衬;水村:水边的村庄;山郭:靠山的城墙。

引导学生说说诗句意思。

指导学生读好诗句。

(2)南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

引导学生理解词语意思:南朝:包括送齐梁陈四个朝代,在公元420到589期间。

引导学生说说诗句意思。

指导学生读好诗句。

(3)凭借课文插图,叙说古诗大意。

指导学生观察课文插图,发挥想象,大胆述说古诗意思。

指名到台前看投影上的插图解说。

三、反复诵读,体会意境。

(一)前两行——写今

1.学生自由诵读古诗,边读边思考:《江南春》写出了江南春天的哪些特点?

诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写,共同构成了一幅春天江南的画面。

2.看图、配乐辅助,指导学生读出江南春日的美景。

(二)后两行——怀古

1.提问:诗歌的后两句还是描写江南春天的吗?默读后两句诗,体会一下抒发了诗人怎样的思想感情?

教师小结:南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,企图依靠神灵的庇护,永保江山稳固。可是时移世易,当年的四百八十寺,有多少楼台意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢?

2.带着理解,学生再次有感情地朗读这首诗。四、作业设计。

1.背诵古诗。

2.搜集杜牧的其他古诗读读。

板书江南春杜牧

千里/莺啼/绿映红,

水村/山郭/酒旗风。

南朝/四百/八十寺,

多少/楼台/烟雨中。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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