口语交际教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五口语交际教学目标:1、引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移,深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。2、在口语交际的过程中,进一步提高学生的口语表达能力,同时培养学生处理信息的能力。教学安排一课时教学过程:一、引入口语交际同学们,生命,对于我们每个人来说都只有一

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-05-22 13:51:00

来源学校

学校：襄城县姜庄乡刘庄中心小学

口语交际教学设计及课堂实录

未知

2018-05-22 13:51:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际教学设计及课堂实录

正文

语文园地五口语交际

教学目标:

1、引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移,深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。

2、在口语交际的过程中,进一步提高学生的口语表达能力,同时培养学生处理信息的能力。

教学安排一课时

教学过程:

一、引入口语交际

同学们,生命,对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。本组教材,就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。(师生共同回忆本单元四篇关于生命的文章告诉我们什么道理)

相信通过这个单元的学习,你们对生命也一定有了更为深刻的理解和认识。今天,我们就围绕“生命”这一永恒的话题一起来交流一下吧!

二、学习课文中的资料

1、默读资料,想一想这些资料都讲了什么。

2、全班交流对资料的解读,搞清楚每一段资料所立足的角度:

⑴面对个体生命与更多人的生命的时候,众多的医护工作者们用自己的生命谱写了一曲曲生命之歌,换来了更多人的生命。

⑵我们身边,有许多热爱生命的人。

⑶生物界表现出来的顽强的生命力。

3、交流:

你还搜集了哪些关于生命的资料呢?给同学们说一说吧!

三、明确交流内容

(1)说说自己了解到的生命现象;——模仿《生命生命》说植物、动物的顽强生命现象。

(2)讲讲自己知道的热爱生命的故事;——模仿《永生的眼睛》《触摸春天》

(3)谈谈自己获得的感受、得到的启发。

四、交流讨论

1、学生自己思考、组织语言:

⑴生自己确定发言角度,选择内容,组织语言,围绕自己选好的内容组织语言,不要跑题。

⑵自由组合,互说互评:

说的过程中注意语言流畅、中心明确,听的同学有不明白的地方可以提出来,对说得同学提出修改意见,评出小组讲得最好的同学。

2、全班交流。

五、总结

生命对于我们每个人来说只有一次,希望我们每一个同学都珍惜生命,积极进取,使生命绽放出最美丽的光彩!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际教学设计及课堂实录