习作教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:给远方小朋友的一封信第一课时教学目标:能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去;能在信中把自己对活动的打算做具体清楚地描述,同时能合理地提出可行性建议。教学过程:一、写作方法指导师:今天我们给远方的朋友写信,我们曾经写过书信,同学还记得吗?学生回答,教师板书,将信的格式写清楚

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-29 00:22:00

来源学校

学校：多巴镇清源学校

习作教学实录

未知

2018-05-29 00:22:00

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关键词：习作教学实录

正文

教学内容:给远方小朋友的一封信

第一课时

教学目标:能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去;能在信中把自己对活动的打算做具体清楚地描述,同时能合理地提出可行性建议。

教学过程:

一、写作方法指导

师:今天我们给远方的朋友写信,我们曾经写过书信,同学还记得吗?学生回答,教师板书,将信的格式写清楚。

课件出示书信格式

二、合作交流,拓展思路

1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?

2.小组展示信的内容包括什么?

向对方介绍自己的情况(学习、生活;生活的小环境、大环境);自己班级策划的方案;自己认为比较可行的建议;以后如何进一步地相互了解的希望;想了解的对方的情况。……边说边板书

3.讨论:你想怎样介绍自己。

4.学生个别展示,同学互相补充

三、学生动笔写作

第二课时

教学目标:学生修改文章并誊写,佳作欣赏

教学过程:

一、回顾要求,交流习作

1.交流写信的内容。学生各抒己见,边讨论边修改,把自己的内容改得更加丰满。学生自改(修改错别字,看句子是否通顺,标点是否正确等)学生互改(信的格式是否正确,内容是否具体) 2.注意信封的写法。

信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

课件出示信封格式

同桌互改

二、佳作欣赏,借鉴提高

1.小组合作再读一读,集体修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。

2.课堂交流。把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作把自己组认为比较好的文章读给大家听。

三、誊写作文

习作最怕的就是无话可说,或者三言两语,通过大家的交流,孩子的思维活跃了,学生自然有话可写,有感可发,有情可抒,学生有了习作的兴趣,减少了对习作的恐惧,作文课就不再那么头疼了。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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