趣味语文教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、读懂故事,体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思。2、初步感受对联的特点,激发积累对联的兴趣。3、感悟祖国语言文字的无穷魅力和奇妙。二、教学重难点1、读懂故事,体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思。2、初步感受对联的特点,激发积累对联的兴趣。教学过程一回顾导入师(出示课件):同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-04-30 21:52:00

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学校：阜南县第十小学

趣味语文教案教学设计

未知

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关键词：趣味语文教案教学设计

正文

一、教学目标

1、读懂故事,体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思。

2、初步感受对联的特点,激发积累对联的兴趣。

3、感悟祖国语言文字的无穷魅力和奇妙。

二、教学重难点

1、读懂故事,体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思。

2、初步感受对联的特点,激发积累对联的兴趣。

教学过程

一回顾导入

师(出示课件):同学们这本书认识吗?哪位同学可以背诵几句?笠翁对韵这本书的特点就是十分讲究词语的声律与对仗。而对仗又被称之为对子。同学们知道的有哪些对子吗?今天我们就来学习一些有趣的对联。把书本打开到158页。朗读故事并能找出其中隐藏的对联。二、初读感悟

一) 1、第一个故事中的对联是什么?你读懂了吗?

2、这副对联有趣在哪?

水车车水水随车车停水止

风扇扇风风出扇扇动风声

A指导朗读,注意断句和多音字“扇”

B引导发现对联的修辞手法。上句的尾字和下句的首字相同就是顶真修辞。

C拓展对联,朗读感受顶针联的趣味。

二)第二个故事中隐藏的对联又是什么呢?

花甲重逢增加三七岁月

古稀双庆更多一度春秋

A指导朗读,发现对联中的奥秘。

这是一幅数字联。将古代年岁称谓巧妙运用。因而也可以知道古人不是直接用数字表示年龄,而是用其他称谓来代替。

B用对联来试说年龄。

C拓展数字联感悟数字联的魅力。

D引导发现对联的特点。

三、对联拓展

1、今天老师也给大家带来了一个小故事,请同学们认真读一读并找出其中的对联。

2、指名回答说说对联巧妙、有趣在哪?

3、我们的祖国语言文字博大精深,还十分的巧妙,除了今天学习的顶针联和数字联,大家还知道有哪些吗?

四、总结

今天我们通过学习对联体会了我国对联语言的奇妙和人物的才思敏捷,感悟了祖国语言的无穷魅力。今天老师也想送给大家一副对联“梅花清幽凌寒独放香满人间,学子勤勉壮志凌云始于今天”。希望同学们珍惜时间、刻苦学习,同时也在生活中多积累一些有趣的对联。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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