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语文园地三展示台教学设计教学目标:展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。教学重难点:展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。教学过程:一、根据展示台的要求自己准备,交流、展示。1展示汇报第一组:“手抄报”组。把自己办的(或与组内他人合办)手抄报拿出来,请
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展示台优秀教案内容
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关键词:展示台优秀教案内容
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语文园地三展示台教学设计
教学目标:
展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。
教学重难点:
展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。
教学过程:
一、根据展示台的要求自己准备,交流、展示。
1展示汇报
第一组:“手抄报”组。
把自己办的(或与组内他人合办)手抄报拿出来,请大家欣赏。组内推荐一个同学介绍手抄报的主要内容、版面安排、插图设计、办报的收益等等。
其他同学针对“手抄报”组发问,“手抄报”组同学限时回答。
第二组:“发明创造”组。
介绍本组的发明创造或发明创造设想。要说明依据的原理。其他同学发问,“发明创造”组同学作答。
第三组:“图书推介”组。
该小组负责把有关自然科学方面的书推介给大家,并说明为什么要向大家推介。
第四组:“观察实验”组。
该小组把观察到什么,由此进行了什么实验介绍给大家。最后说说实验结果。
2评价发奖。
教师与同学们共同给展示好的小组或同学发奖,给予荣誉称号。如“小小发明家”“课外资料收集王”“办报大师”“采访能手”等。
二、课堂小结
一节有趣的课结束了,你的收获是什么呢?试着小结一下吧!
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《展示台》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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