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语文园地三展示台教学设计教学目标:展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。教学重难点:展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。教学过程:一、根据展示台的要求自己准备,交流、展示。1展示汇报第一组:“手抄报”组。把自己办的(或与组内他人合办)手抄报拿出来,请

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展示台优秀教案内容

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语文园地三展示台教学设计

教学目标:

展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。

教学重难点:

展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。

教学过程:

一、根据展示台的要求自己准备,交流、展示。

1展示汇报

第一组:“手抄报”组。

把自己办的(或与组内他人合办)手抄报拿出来,请大家欣赏。组内推荐一个同学介绍手抄报的主要内容、版面安排、插图设计、办报的收益等等。

其他同学针对“手抄报”组发问,“手抄报”组同学限时回答。

第二组:“发明创造”组。

介绍本组的发明创造或发明创造设想。要说明依据的原理。其他同学发问,“发明创造”组同学作答。

第三组:“图书推介”组。

该小组负责把有关自然科学方面的书推介给大家,并说明为什么要向大家推介。

第四组:“观察实验”组。

该小组把观察到什么,由此进行了什么实验介绍给大家。最后说说实验结果。

2评价发奖。

教师与同学们共同给展示好的小组或同学发奖,给予荣誉称号。如“小小发明家”“课外资料收集王”“办报大师”“采访能手”等。

二、课堂小结

一节有趣的课结束了,你的收获是什么呢?试着小结一下吧!

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关于本教案的常见问题

Q:展示台优秀教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《展示台》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。