用拼音名师教学设计2
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辽阳市小学语文学科实践活动课方案
《拼音综合活动课》教学反思
一、生活导入增强兴趣
在课堂导入部分,我运用了简单的齐读课题的方式,在设计中我刻意的把标题的文字设计得很长,字很难,学生们没有读,原因是课题的汉子不认识,这时候引导他们想办法来读出课题,引出拼音在语文教学中一个很重要的作用,辅助识记生字的作用。
二、教学游戏,游戏中学
低年级学生好奇好动,仍保留着学前儿童游戏的兴趣,甚至企盼游戏活动。在此我巧计游戏,吸引学生。如:我设计了手指拼音操。利用十个手指组合成声母的造型。这个游戏不但能巩固以前所学知识,而且训练了学生注意力集中、思维敏捷、动作迅速,一举两得。还有同座拍手拼读游戏,使学生注意力集中,感兴趣全员参与到课堂的学习中来。
总之,本次实践活动课在设计中我注重了全体同学的训练和培养,由于学生年龄特点缺少了师生间的互动性。一年级的课堂上需要注意的问题有许多,需要精心准备、多学习、多关注……才能把我们的课上得更理想。在今后的教学中我会更加努力让自己的课堂丰富起来。
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