22 真想变成大大的荷叶教案教学设计

《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计

【教材简介】

这是一首富有想象力充满感情的儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,详溢着浓浓的童真童趣。这首诗由第一节领启,一步一步铺陈孩子的遐想,于遐想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好,易于引发学生的共鸣,读出对诗句的感受。

【教学目标】

1.学会本课生字新词,能正确美观地书写“透”。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。读出诗歌明快的节奏,感受孩子们在夏天里的美丽遐想和浓浓的童真童趣。

3.认识、积累描绘事物特征的短语,感悟其准确、生动的搭配。

【教学重点与难点】

重点:通过朗读感悟课文内容,感受孩子们在夏天里的美丽遐想和浓浓的童真童趣。

难点:体会“我”为什么真想变成大大的荷叶。

【设计思路】

通过多种形式的朗读,引领学生走进文本,与诗中的小朋友一起产生丰富遐想,体验夏天的美好,从而感受语言的精美。本节课教学设计共设有五个环节:揭题导入,复习旧知,为新课学习做好铺垫;品读感悟,丰富想象空间,实现学生与文本的对话;

拓展延伸,放飞想象,学做小诗人;指导写字;课堂总结。因此,在教学本课时,我以朗读为抓手,以读促悟,充分激发学生的学习兴趣,生动了课堂教学,圆满完成课堂教学目标。

【教学过程】

一、揭题导入,复习旧知

1.直接导入。

今天这节课,我们继续学习第22课,师生板书课题,读题。

2.复习生字词。

像穿梭嬉戏大伞清凌凌

她透明雨滴眨眼小姐姐

指名读,齐读。

3.复习课文主要内容。

通过上节课的学习,我们知道了(引导学生填空)

出示:开始,我想变成和,接着想变成和,然后还想变成和,最后真想变成。

(根据学生回答,出示雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大大的荷叶)。

二、品读课文,读中感悟

夏姐姐这么热情,小朋友们和夏姐姐打声招呼吧!

夏姐姐问你们,你们想变成什么呢?(根据学生回答,切入相关小节的教学)

雨滴

1.你为什么想变成小雨滴呢?

2.(出示课件)小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?

3.大家瞧!像珍珠一样的小雨滴,多美呀!让我们都来当当小雨滴,绿叶就是我们的摇篮,风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。小雨滴们,你们睡在上面感觉如何呀?

4.指导朗读。

小鱼

1.你为什么想变成小鱼呢?

2.谁来当当小鱼?读读这一句。有什么不懂的词吗?师生共同理解“清凌凌”。

3.小鱼们,如果你们在这清凌凌的小河里游来游去,你们的心情如何?(指导朗读)

4.好吧,我们一起在这清凌凌的小河里快活地游吧。(加动作)游啊游啊(引背《江南》后半部分)鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

蝴蝶

1.你为什么想变成蝴蝶呢?

2.也想变蝴蝶的小朋友起立(师带头做动作),我们出发了,飞到左边看看盛开的牡丹,飞到右边瞧瞧娇艳的玫瑰,飞来飞去,在花丛中穿梭。

3.指导朗读。

蝈蝈

1.你为什么想变成蝈蝈呢?(出示图片)

2.猜猜蝈蝈会唱些什么歌?你能学着唱两句吗?“咯咯、咯咯……”你唱得这么开心!

3.蝈蝈在歌唱我们的幸福生活呢,谁能读出蝈蝈唱歌时的快乐心情。

星星、新月

天色渐渐暗下来了,月亮出来了,弯弯的,亮亮的;星星也出来了,眨着机灵的小眼睛,夏天的夜晚是如此的迷人!

指导朗读。

配乐读2~4小节,并指导背诵。

第五小节

1. 师:最后,当我看到小小的荷塘的时候,我真想变成大大的荷叶。

四人小组合作学习:读读第5小节,想想为什么我真想变成大大的荷叶?后小组讨论交流。

[学生小组合作]

学生汇报交流,后小结、板书:给大家带来快乐

2.引读并指导理解:

这是一个什么句?(比喻句)把什么比作什么?你能说一个这样的句子吗?

嬉戏是什么意思?

雨点怎么会在荷叶上唱歌?(雨点从天上掉下来,落在荷叶上会发出“嗒嗒嗒”的雨点声,那不就是像雨点在唱歌吗?)

3.多美的小池塘,多热闹的小池塘啊!指导朗读。

4.指导背诵。

5.这里的省略号省略了什么?

还有许许多多的小伙伴也来到了这里,也给他们带来了快乐,所以句子后面有一个省略号,那么还给哪些小伙伴带来了快乐呢?练习说话:

()来了,在荷叶上()。

()来了,在荷叶下()。

6.小结。

三、拓展延伸,放飞想象

小朋友们,夏姐姐穿着绚丽多彩的衣裳,来到人间,她飞过高山,山峰变得更苍翠;她飞过小河,河水变得更绿;她飞过花园,花儿变得更娇艳;她飞进我们教室,热情地问:小朋友们,夏天来了你们想变成什么呢?仿照课文,学着当小诗人,小组合作完成。

出示:夏天来了,

我想变,

。

我想变,

。

四、指导写字

1．出示生字：透

交流记忆方法。

2．范写，指点。

重点：走之的捺画要舒展，向右伸，托上部。

3．学生描红、仿写，指名板演。

4. 评议。

五、课堂总结

1.结合板书，小结本课。

2.学习建议：课后搜集有关荷叶的诗歌读一读。例如：。

板书：

22.真想变成大大的荷叶

给大家带来快乐

《荷叶圆圆》