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5　生命的药方ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：5　生命的药方ppt配套的板书设计及意图

正文

《生命的药方》教学设计

——韩飞

一、教材分析

《生命的药方》讲述了14岁的艾迪救治、陪伴,因输血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事,表现了两个小伙伴之间,纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给了生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。身体的疾病可以用药物来治愈,而心灵的痛苦与孤独,只有靠生命与生命的陪伴与呵护,才能治愈。

二、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容,从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

三、教具准备

多媒体课件

四、设计理念

在课程中关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,本课的学习活动主要是通过学文,感受艾迪与德诺之间深厚的友谊,并体会到伟大、无私的友情带给他人的力量。

五、教学过程

1、通读课文,强化整体感知

(1)通过“药方”来引出课题《生命的药方》,并让学生快速默读课文。

(2)概括文章主要讲了件什么事。

2、了解艾滋病

师:同学们,你们对艾滋病了解吗?

师:那我们来看下艾滋病是什么样的病,并了解它哪些情况不会被传染的。

3、走进德诺,感受孤独。(板书德诺)

师:看课文,走入德诺内心,文中哪些句子体现了德诺的孤独?

生:德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。

生:课文中德诺说的话:

这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。

师:有一句话说“日有所思,夜有所梦”,他天天生活在孤独、恐惧中,所以,就做了这个梦。

师:有感情朗读德诺的话。(以此促进学生进一步体会德诺的内心世界)

4、走进艾迪,感受友情(板书艾迪)

师:面对着得了艾滋病的德诺,是谁对他不离不弃?

生:艾迪!

师:好,那让我们走进艾迪,感受友情。在德诺染病、孤独的时候,艾迪做了哪些事?

生:艾迪亲自给德诺熬草药汤喝

生:艾迪带德诺外出寻找医生

生:在德诺做梦恐惧时,塞鞋安慰

生:在德诺病重住进医院后,依旧常常来医院,陪德诺玩游戏

板书:熬草药

找医生

塞球鞋

玩游戏

5、引出课文主题——快乐友情

师:虽然艾迪做了那么多,可是最后德诺还是离开了人世。

出示并有感情的读德诺最后去世时那段话。

从而引出艾迪的内疚

师:在德诺去世后,艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过。同学们,你们说他找到药方了吗?

生:找到了!

师:从文中哪个地方体现了?

生:德诺妈妈的话

德诺的妈妈泪如泉涌,“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着

艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”

板书快乐友情

六、拓展,升华情感

(背景音乐响起)

师:三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的球鞋。

师:从这段话中,我们能感受到艾迪的友情一直陪着德诺,意示着友谊长存!

板书:(画一颗心)

师:希望同学们能珍惜身边的友情,也能拥有一段这么美好的友情。师:生命有时是脆弱的,

友谊可以让它坚强,

疾病有时没有药方,

但是对于生命而言,

友谊是一个特别的“药方”!

资料摘要

5　生命的药方ppt配套的板书设计及意图