6 蜗牛的奖杯教学目标设计｜教案在线预览

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《蜗牛的奖杯》教学设计(第一课时)一、借助课题,学习词串1.齐读课题,师范写“奖”字。2.播放“奖”字的微课二、感知课文,读准生字1.学生自读课文后的生字。2.出示词语,检查反馈。3.学生自读课文。三、读通课文,随文识字1.第一小节①指名读第一小节。②读了第一小节,你知道了什么?(相机贴长着翅膀的蜗

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所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-04-12 09:30:00

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学校：泽州县成庄矿小学校

6 蜗牛的奖杯教学目标设计

未知

2018-04-12 09:30:00

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关键词：6 蜗牛的奖杯教学目标设计

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《蜗牛的奖杯》教学设计

(第一课时)

一、借助课题,学习词串

1.齐读课题,师范写“奖”字。

2.播放“奖”字的微课

二、感知课文,读准生字

1.学生自读课文后的生字。

2.出示词语,检查反馈。

3.学生自读课文。

三、读通课文,随文识字

1.第一小节

①指名读第一小节。

②读了第一小节,你知道了什么?

(相机贴长着翅膀的蜗牛图、词卡:翅膀)

③(词卡:有力的翅膀、自由地飞翔)指名读词。

2.第二小节

①指名读第二小节。

蜗牛和谁比赛得到奖杯的?(学习“蜜蜂”)

(词卡:遥遥领先)指名读词。

3.第三小节

①得到奖杯的蜗牛可得意了!(词卡:得意洋洋)指名读。②同桌互读第三小节。

③区别”唯恐”和“生怕”。

4.第四小节

①指名读第四小节。

②(贴蜗牛图):学习“坚硬”一词。

③(词卡:坚硬的外壳、慢慢地爬行)指明读词。

④指导读好长句子。(“勉强”、停顿)

四、依托生字,读懂课文

1.给词语排队。

2.这些词语和奖杯有什么联系?(利用词语,串讲课文)

3.(播放课文视频)

4.面对再也飞不上天的蜗牛,你想对蜗牛说什么?

5.拓展:推荐寓言故事书。

五、把握字形,集中写字

1.讲解字形:奖、翅、膀、蜜、蜂。

2.学生描红、仿写。

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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