望洞庭教学内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

望洞庭教学内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭教学内容

正文

《望洞庭》教学设计

普安县楼下镇泥堡学校丁武鹏

教学目标:

认知目标:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

能力目标:能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。

情感目标:感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。

教学重点:

想像这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。

教学难点:

理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”,感悟诗境,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

教学时间:一课时

教学过程:

一、轻松谈话,导入课文。

同学们,我们伟大的祖国地大物博,山青水秀,美不胜收。假期里,你们也一定去过很多很多地方,饱览了许多美丽、独特的景观。老师也想去,能给我介绍一下吗?

生:……

今天这节课,我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹,到湖南岳阳的洞庭湖走一走,看一看。

板书:望洞庭

二、初读诗文,整体感知。

1、指导学法:知作者--读诗句--解诗题--明诗意--悟诗情

2、指名说了解的刘禹锡和洞庭湖。

生介绍,师归纳:

(1)刘禹锡,刘禹锡(772-842),字梦得,唐代诗人,被白居易称作“诗豪”。他的许多作品,立意新颖,思想深刻;七言绝句受到民歌的启发,写得明快清新,富有生活气息和地方色彩,所著有《刘宾客集》。

(2)简介洞庭湖。

(3)简介写作背景。

3、初读诗句,学习生字,排除障碍。

4、播放朗读录音,学生边看插图边听读,整体感知美。

5、自己练读,达到正确、流利。

二、理解诗意,品味诗的意境美。

1、解题:望洞庭,即站在远处遥望洞庭湖。

2、解诗意。

(1)学生读诗,先说说能够理解的词语的意思。

a.自由理解。

b.小组内研讨。

c.全班交流。

(相:相互;和:和谐;镜:铜镜,比喻洞庭湖水面

镜未磨:未被磨拭过的铜镜;遥望:远望

重点研讨“镜未磨”:为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢?

引导学生想象:作者观察时恰逢晚间,在月光照映下,湖面迷迷蒙蒙,不是很清楚,而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。

(2)、借助课文插图及注释,叙说古诗大意。

a.指导学生观察课文插图,发挥想象,大胆述说古诗意思。

b.小组内练说,让平时不爱发言的同学先说,其余同学做好补充。

重点指导理解“白银盘里一青螺”

质疑:诗中的“白银盘”是指什么?“一青螺”又指什么?

明确:运用比喻,把洞庭湖比作“白银盘”,把湖中的君山比作“青螺”。

3、图文对照,感受意境之美。

秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

4、诵读,读出诗的韵味,品味诗情。

提示:读出诗人对洞庭湖美景的喜爱、赞美之情。

5、尝试背诵。

四、拓展延伸,情感升华。

1、多媒体展示:

烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。

--雍陶《题君山》

2、自由练读后,指名读。

3、师:自古君山的来历便充满神奇色彩,众说纷纭,流传着许多美丽的传说。

4、补充搜集的有关君山的传说。

5、再读《望洞庭》《题君山》,感受洞庭湖与君山的神奇之美。

五、多样作业,多种获得。

1.我能有感情的古诗《望洞庭》背给家长或小伙伴听。

2.我可以把古诗《望洞庭》默写下来。

3.我能把古诗《望洞庭》的意思讲一讲。

4.写一写:想象这首诗所描绘的景色,写下来。

资料摘要

望洞庭教学内容

望洞庭教学内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11440

配套课件

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件和教学设计实例

望洞庭课件国家一等奖

望洞庭PPT及课堂实录内容

望洞庭PPT课件和优质课一等奖

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？