平均分教案和学案内容是什么类型的资料？

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平均分教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：平均分教案和学案内容

正文

《除法的初步认识-----平均分》

教学设计

鹤庆县松桂镇南庄小学施志华

【教学内容】12页—14页例1、例2 做一做练习三1~3题【教学目标】

知识与能力:通过生活中常见的“每份同样多”的事例和活动情境,建立平均分的概念。

过程与方法:合作探究

情感与态度:让学生探索平均分的方法,会平均分,提高动手和合作能力。

【教学重点、难点】

建立平均分的概念,探索平均分的方法

【学具准备】

每个小组12块糖.每个学生实物卡片.三角形.圆形学具若干【教学过程】

一、情境引入,预习新课

1、猴妈妈要把6个桃子分给两只小猴子,怎样分才公平呢?先让学生说说怎样分,在出示课件演示。

2、教师:同学们都是热心人,今天我们也帮助老师分一下物品,好吗?

出示预习单:

二年级一班要组织一次春游活动,我们帮他们分一分春游需要的物品,请小组长来领要分的物品,(每个小组6块糖)

预习第8页例1:

1:把6块糖分成3份,有几种分法?

2:在这几种分法中,哪一种分:法是公平的?

3:最公平的分法在数学上叫什么?每一份有什么特点?

预习第9页例2:

1:18个桔子平均分成6份,可以怎样分?

2:每一份分得几个桔子?

可以在练习本上画一画,也可用小棒摆一摆,还可以同桌互相交流。

二、自我检测

学生预习完后,多媒体出示检测题,学生在练习本上自我检测。(一)分一分

1、每个小组8张面包的实物卡片,学生用卡片在小组里分一分, (要求平均分)分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。

2、每个小组4张桔子的实物卡片,学生用卡片在小组里分一分, (要求平均分)分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。3、每个同学用自己手中的学具分一分,(要求平均分)分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。

(二)找一找

想想生活中什么时候要平均分?是怎样分的?

先在小组里说说,再指名说。

(三)连一连、圈一圈

把10条鱼平均分在2个渔缸里,请学生连一连或圈一圈,说说分的结果。

教师揭示课题:像这样把物品分成几份,每份分地同样多,就叫做平均分。(板书课题)

学生预习和检测的过程教师不断巡视,发现问题以待解决。.三、交流问题

1、学生说一说在预习和自我检测中遇到的困惑及不会的问题(先由其他学生解答,教师适时点拨、指导.切忌教师接过来又详细讲解一遍)

2、如学生未有问题,教师结合巡视发现的问题有针对性的提问:

在平均分时,用什么方法可以很快的找出每份多少个?(用乘法口诀得出)

四、教师讲评明确知识

针对交流进行引导:

1、18个桔子,平均分成6份,可以一个一个的分;也可以每份先放2个,再每份放1个;还可以每份放3个。

2、在平均分时,有不同的方法,你最喜欢哪种?你觉得哪种方法最适合你,你用起来最简单?

3、在平均分时,你怎样理解平均分、每份、几份?

4:第8页、第9页“做一做”

五、课堂小结

说说适合自己的口算方法是什么?

六、针对性作业

1、课本第11页第1——4题

2、把12瓶矿泉水平均分成3份。说说你怎样分的。

资料摘要

平均分教案和学案内容

平均分教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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