12 卧薪尝胆优质课教学设计

《卧薪尝胆》第二课时教学设计

执教:汇龙小学徐海英

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中重点词句,通过多种形式的朗读,感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

3.能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。教学重难点:

1.感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

2.领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神

一、复习导入

同学们,今天这节课,我们继续来学习12课:卧薪尝胆。

1.认读词语:兵败会稽、受尽屈辱、卧薪尝胆、转弱为强(每个词语都有它的感情色彩)

2.用上这几个词语简要地说说课文内容。

二、质疑导入新课

1.通过上节课的学习,我们知道了(出示)(读)会稽一战,越国打了败仗。可二十年之后的结果却出人意料。(出示)(读):经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。(指生读)

2. 越国为什么能在二十年后灭了吴国,实现他转弱为强的目标的呢?就让我们带着这个疑问穿越到两千多年前的春秋时代。

三、学习课文

(一)理解“兵败求和”的深意

1.请大家打开课本,快速浏览课文的第2自然段,找找看:越国兵败会稽之后,身为国王的勾践做了什么决定?(出示,指名读。)

2.出示:越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

(1)师:勾践和夫差曾经战场上的敌对双方,现在又成了什么关系?你的依据是什么?

(2)堂堂越过的大王勾践真的愿意去给吴王当奴仆吗?你从哪些词中看出的?(万般无奈只好)人在什么情况下才会万般无奈?

(3)师介:同学们,会稽一战,越国都城被攻破,百姓家破人亡,士兵死伤无数,勾践带着几千残兵败将被吴王团团包围的,要逃是逃不掉了。如果你是勾践你会怎么做呢?

a (为了越国,为了百姓,越王勾践除了向吴王求和当奴仆是别选择了,真是——万般无奈啊。)

b同学们,“万般无奈”“只好”让我们深深感受到勾践昔日为王,今日被迫为奴的无奈,用你的朗读来再现勾践内心痛苦的决择。(齐读)

(3)吴王夫差是在什么情况下答应勾践的请求的?(在吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国的情况下答应的。)

大臣们怎么纷纷劝阻吴王的?大王啊!师扮演吴王。3.此时的吴王已经被胜利冲昏了头脑。请男女生分别读。

(二)感受“忍辱负重”的艰辛

1.出示:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。(评:读书很用心一下子就找到了,)

(1)联系这句话,勾践夫妇受到了哪些屈辱?(穿、住、干)

(2)舂米推磨,见过吗?舂米”呢?(图片)你看,这就是舂米用的石臼,古代没有机器,人们就在石臼里捣稻谷,捣成米。这就是推磨,干这个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。这样的活,吴王让谁干?

(3)粗布衣总有人穿,石头房也有人住,养马驾车、舂米推磨的活总要有人干,为什么勾践这样就是屈辱呢?(学生交流)

(4)我们再来比较一下:出示:勾践夫妇在越国穿的是_______________,吃的是_______________,住的是_______________,过着_______________的生活。

而现在呢,(导读)他穿上了( ),住进了( ),给吴王() (),真是受尽了屈辱。

2.师:作为曾经万人之上的一国之君,现在落到这种境界,这就是屈辱。

勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?

3.这样的屈辱说不完,道不尽,这样的屈辱受到了极点,这就叫受尽屈辱。

4.勾践在越国是万人景仰的君王,享尽了荣华富贵。而现在在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨 ,更是对人格的践踏啊!但勾践夫妇却一一承受,这就叫——忍辱负重(板书),就用你的朗读来告诉大家。(指名读)

4.过渡 :就这样他们(引读)(点击出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。)

(1)出示句子,比较词语的细微差别。

(2)但这一千多个日日夜夜,勾践夫妇硬是坚持下来了,这就叫——(板书:坚持不懈)。

(3)师:同学们,尽管勾践三年里受尽屈辱,度日如年,但他离转弱为强的目标又近了一步。

(三)体会“卧薪尝胆”的内涵

三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?

1.出示任务(1)这一自然段围绕哪句话来写的?请用〓划出

(2)从哪些方面看出勾践时刻不忘报仇雪恨?请用﹏划出,并表上序号①②③2.交流:

(1)现在谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思?

(2)他时刻不忘报仇雪恨,不忘兵败会稽的耻辱(出示)

白天,当他下田耕种时,心里会想着:——

夜晚,当他睡在柴草上时,心里暗暗发誓:我一定——

每顿饭前,他尝着胆的苦味时,又会对自己说:勾践,你——

用课文中的一句话来说就是---时刻不忘兵败会稽的耻辱。

(3)这一自然段围绕第一句话,采用了总分的写法,平时我们作文时也要使用这样的写作方法,使文章条理清楚,结构严谨

(4)读到这里,老师又有一个问题,如果勾践仅仅“晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味”,算不算真正的“卧薪尝胆”?

(5)补充你知道吗?

师:这就叫“发奋图强”!(板书:发奋图强)如果勾践仅仅坚持了几天,

或者几个月。算不算真正的“卧薪尝胆”?

3.师:这就叫“坚持不懈”!现在你理解“卧薪尝胆”的含义了吗?

(出示)“卧薪尝胆”表示为了实现一个目标,要忍辱负重、发奋图强、坚持不懈!

4.同学们,勾践需要卧薪尝胆,我们要不要卧薪尝胆?

举例:为了中国的航天事业,中国科学家卧薪尝胆几十年,终于将中国的第一颗人造地球卫星送入了太空。

中国足球队要成为世界冠军,就必须卧薪尝胆。

5.这种卧薪尝胆的精神就是:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈的精神!(生齐读)

6.古人将这种卧薪尝胆的精神蕴藏在这么一幅对联里,老师把它写下来,看谁能背下来?(板书:有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。)

7. 补充《破釜沉舟》的故事

项羽是楚国人,少年习武,能将百斤鼎高举过头。长大后跟随叔父参加推翻秦朝的起义。

有一次,秦军攻下了赵国,赵王逃到巨鹿,急忙派人向楚国求援。

楚王派项羽带领二十万楚军前去救赵。项羽先派英、蒲两位大将率两万人做先锋,然后,自己率主力渡河。渡过了河,项羽命令将士,每人带三天的干粮,把军队里的饭锅全砸了,把渡河的船只全凿沉了。他对将士说:“我们‘破釜沉舟’,有进无退,三天之内,一定要打退秦军!否则只有饿死在这里!”

项羽的决心和勇气,对将士起了很大的鼓舞作用。楚军个个士气振奋,一个人抵十个,十个人抵百个,越战越勇,终于把秦军打得大败而逃。

经过这次战役,项羽名声大振,成了各路反秦的统帅。

(比喻不留退路,非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。)

四、课外拓展

其实吴国也有两个好臣子, 一个是非常著名的军事家孙武,他写了一本书叫《孙子兵法》,还有一个叫伍子胥,他可是一个忠臣.当年就是他主张一定要杀掉勾践,免除后患的.可是吴王整天和美女西施寻欢作乐, 还听信馋言,把伍子胥给杀了…… 更有意思的是,吴王失败后,也叫人去向越王求和,越王答应没有呢?欲知详情,请同学们阅读《上下五千年》.新华书店有的卖,学校图书馆也应该能借到,家里有电脑的同学还可以上网,有兴趣的同学不妨找来读读.