练习6优秀教学设计

口语交际:介绍我的小制作霍山县城东小学王丽

教学目标:1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。

3、培养说活大方,有礼貌,认真聆听别人说话的习惯。

4、在交际中学习文明交往的习惯。

教学重难点:激发学生表达的欲望,拓展口语交际面。

教学准备:1、课前布置学生动手制作小制作。

2、有关的课件、奖品。

教学时间:一课时

教学过程:

一、儿歌导入,激发兴趣。

1、同学们,你们还记得“人有两个宝”这首儿歌吗?下面,让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗?

2、过渡:是的。正如儿歌所唱的只要我们动脑又动手,就会创造出一些美好的东西。瞧,老师给大家带来了我们学校手工班的一些作品,请大家看屏幕(课件演示)这是用纸杯和包装纸做成的花瓶,颜色多鲜艳啊!这是用木棍和绳子做成的滑滑梯,多有趣;这是利用易拉罐和铁丝做成的蚂蚁和小汽车;这幅是用纸筒做成的神舟七号,多壮观呀!

3、现在让老师看看你们的小制作,课前老师布置你们回家做的小制作带来了吗?举起来给老师看看,好,这么多五花八门的小制作,说明同学们认真预习认真准备了。现在,老师想考考你们,看谁能把小制作的过程说出来,有信心吗?

4、这就是我们今天要学习的口语交际:介绍我的小制作(师板书课题生齐读)请同学们打开课本109页,看看图中的同学们在干什么?面对自己的小制作,该如何向别人介绍呢?

二、示范说话,指导表达。

1、示范说话

这是老师的小制作,想不想跟老师一起学?在老师教大家之前,老师想请你们边听边学边思考以下三个问题:(1)老师从哪些方面介绍作品的? (2)老师介绍制作方法时用了哪些连接词? (3)说话时要注意什么?

过渡:准备好了吗?老师手拿小制作向大家介绍,学生仔细看仔细学。

(大家好,这是我的小制作金鱼。需要的材料有一张正方形彩色纸和一支笔。我是这样做的:先将正方形彩纸对折成一个三角形,再将三角形的底边向上折一下注意不要折太宽,然后再将两个角向顶点对折,折出鱼尾,最后拿出笔在鱼的头部画上眼睛,这样一条金鱼就做好了。我们可以把它挂在墙上作装饰。我的介绍完了,谢谢大家。)

2、指导表述

(1)老师从哪些方面介绍作品的?(作品的名字,作品的材料、用途和制作方法。)

(2)老师介绍制作方法时用了哪些连接词?(先……再……接着……最后……)

(3)说话时要注意什么?(注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。)

3、学生按要求练习说话。

(1)课件出示说话要求。

①以小组为单位进行交流。

②汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整,态度要大方、自然、有礼貌。

③别人讲话的时候,其他同学要认真听,如果有问题,可以提出来,让讲的同学解答。

④评出说得好的同学。

(2)小组练习说话,教师播放背景音乐相继指导。

四、代表汇报交流,评出“最佳解说员”。

1、请一个小组的代表汇报交流。

(1)哪个小组的代表能愿意说说自己作品的制作过程?

(2)其他小组评论:哪些地方说得好?哪些地方还需改正?

(3)老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白。[

2、其他小组派代表汇报。(程序如前)

3、评选出“最佳解说员”,发奖品。

五、举行“小小展销会”。

看作品,听介绍。

同学们的小制作太美了,可刚才每一个小组只介绍了一件作品,老师相信你们也你想介绍自己的作品,是不是吗?现在就让我们举行一个小小展览会,请你们带着自己的作品走到你的好朋友面前介绍自己的小制作,大家快行动起来吧!(课件播放音乐)

六、总结---互赠小制作

听了同学们的介绍,老师觉得我们三1班的学生不光心灵手巧,而且个个能说会道,老师非常高兴,同时我们也要做个有礼貌懂得感恩的孩子,现在就把自己的小制作送给自己的老师或好朋友们吧(课件播放音乐)设计理念

口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力,促进学生口语发展,从而提高学生整体综合素质。本课的设计,是根据《语文课程标准》对三年级学生的口语交际提出的要求,力求体现“互动”这一特点:在生生互动中激活思维,让学生获得平等交际的权利,培养合作精神;在师生互动中转换角色,建立平等交流的交际平台;在群体互动中展示成果,培养创新精神。