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6.克和千克ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6.克和千克ppt配套教案和课堂实录

正文

克和千克

解决问题教学设计

一·【教学内容】

解决问题(教材第104页内容)。

二·【教学目标】

1.培养学生学习数学的兴趣,使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题,进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。

2.通过学生对所学知识的练习过程,使他们形成良好的知识结构,提高动手操作能力及运用知识的技巧。

3.使学生进一步感受重量(质量)单位与生活的密切联系,熟练掌握克和千克之间的关系,并能准确地选择合适的质量单位。

三·【重点难点】

1.熟练掌握克和千克之间的关系。

2.准确地选择合适的质量单位。

【情景导入】

(一).谈话引入。

数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学的知识。今天,我们就来上一节数学练习课,重点运用所学的知识解决一些实际问题。

(二).揭示课题。

【新课讲授】

1.知识回顾。

师:请大家回忆一下,上节课我们学习了克和千克哪些方面的知识。

生1:我们认识了克和千克,还知道1千克=1000克。

师:待会儿,我们一起来讨论,你们上节课课后称的物品的重量分别是多少?

师:说出下面的物品各有多重。

生:29克,3千克,360克,10千克。

师:计量比较轻的物品用“克”作单位,计量比较重的物品用“千克”作单位。

(1)圈选合适的单位

师:通过上面的知识回顾,说明大家对上节课学习的知识掌握得很好。

下面我们就来运用所学习的知识解决一些实际问题。

2.出示教材第104页例3。

师:我们刚刚已经了解了克与千克之间的关系,对于他们的概念也已经了解过了,下面看一看例3,我们知道了什么?

生:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少克。就是让我们估计这些苹果有多重。

师:苹果有大有小,我们要根据大小来估计。

生:一般大的4个1千克,中等个的5个1千克。

师:对的。所以我们要知道这些苹果里面有几份1千克,这里我们要怎么算呢?

生:用除法。

板书:

①如果4个苹果重1千克:

20÷4=5(千克)

②如果5个苹果重1千克:

20÷5=4(千克)

师:解答正确吗?

生:可以再称一称。

师:真聪明。我们可以再称一称。

3.知识运用

学生独立解答“做一做”1/2/3,三个小题。

全班集体订正。

4.小知识

生活中简单小知识的认识。

(三).【课堂作业】

1.完成教材第106页“练习二十,第9题”。

2.完成教材第107页练习二十的第11,12题题。

(1)学生独立完成。

五·【课堂小结】

提问:这节课你有什么收获?

小结:同学们的收获真不小。希望同学们课下能多观察一些物品的质量,做个生活的有心人。

六·【课后作业】

完成本课时对应练习。

第2课时解决问题

1千克=1000克

1000克=1千克

计量较轻的物体,通常用“克”作单位,

计量较重的物体,通常用“千克”作单位。

在学生实际感受1克、1千克的基础上,进一步巩固质量单位的关系,根据具体问题正确选择合适的单位是很有必要的。

通过教师巧妙地设计问题,激发学生的学习兴趣,也进一步加强了学生的生活经验与质量单位之间的联系。通过学习,学生积累了丰富的经验和知识,进一步巩固练习后,学生会理解得更透彻,掌握得更扎实。

勐堆乡蚌孔完小李朝艳

资料摘要

6.克和千克ppt配套教案和课堂实录

6.克和千克ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6.克和千克PPT课件和教学设计及教案分析(共6页)

6.克和千克PPT课件和板书设计(共3页)

6.克和千克说课稿PPT获奖(共5页)

6.克和千克课件图片大全(共9页)

6.克和千克PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共6页)

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