19 回自己的祖国去课堂实录【2】｜教案在线预览

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19 回自己的祖国去汝阳县第二实验小学王新燕学习目标:1.会认16个生字。2.能正确、流利地朗读课文,了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。学习重点:识字,正确、流利地朗握会写字,有感情地朗读课文。激发学生热爱自己祖国的思想感情。读课文。一、揭示课题,引发思考1.板书课题。自读课

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所属课文：19 回自己的祖国去

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学校：汝阳县第二实验小学

19 回自己的祖国去课堂实录【2】

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19 回自己的祖国去

汝阳县第二实验小学王新燕学习目标:

1.会认16个生字。

2.能正确、流利地朗读课文,了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。

学习重点:

识字,正确、流利地朗握会写字,有感情地朗读课文。激发学生热爱自己祖国的思想感情。读课文。

一、揭示课题,引发思考

1.板书课题。自读课题,思考:读了课题后,你知道了什么?你还想知道什么?

2.引导学生质疑:谁回祖国去?为什么要回到祖国去?

回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?

二、初读课文,扫清文字障碍。初读课文,扫清文字障碍。1.指导学生按要求默读课文,靠拼音、猜、问等多种方式解决生字。

2.指名读全文,正音。

3.指导学生互读。

三、指导书写。

1.你还了解哪些关于华罗庚的事迹?小组内交流。2.引导学生交流,华罗庚放弃国外的优越生活条件坚决回国的事,对你有什么

启发?你想对华罗庚说什么?写一写。把生字带入课文中,朗读课文。

四、介绍时代背景,初步解疑。

1.出示主题图,师讲解。

中国解放后,许多旅居海外的爱国人士纷纷回国,华罗庚就是其中一位。当他听到祖国解放的消息后,毅然放弃国外舒适的生活和优厚的待遇,拒绝了朋友的挽留,登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。

2.了解到这些之后,该用什么语气读这个题目呢?

3.这篇课文有多少个自然段?

4.课文主要写了发生在哪几个地点的事。指名回答,根据学生回答,板书。

5.课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,谁能分一分段?

.快速读读课文,找一找:“回自己的祖国去”这句话在课文中出现了几次,分别出现在什么地方?你有什么感受?

1.再读思考:通过阅读你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂。

2.引导学生交流:你觉得华罗庚是个什么样的人?

五、细读课文,感情朗读

(一)指导学习第1-5自然段。

1.引导学生自由朗读课文1-5自然段。

(1)“中国解放了!”这句话有什么含义?

(2)华罗庚在美国的生活过得怎样?

(3)华罗庚为什么要“回自己的祖国去”?

3.你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情?

出示文字投影:华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着妻子兴奋地喊……

4.分角色有感情地朗读课文这一部分。

(二)指导学习第6-11自然段。

1.过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻,他是怎样回答的呢?

2.出示文字投影,重点理解句子:

“不,把学识献给自己的祖国,才有价值。我是一个中国人,我要为祖国尽力!”读了华罗庚说的这句话,你有什么想法?

3.齐读华罗庚说的这句话。

(三)总结课文。

1.朗读全文。

2.学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人?1.你还了解哪些关于华罗庚的事迹?小组内交流。

3.引导学生交流,华罗庚放弃国外的优越生活条件坚决回国的事,对你有什么启发?你想对华罗庚说什么?写一

写。

六、拓展延伸

1.再读思考:通过阅读你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂。你觉得华罗庚是个什么样的人?

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关于本教案的常见问题

Q：19 回自己的祖国去课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 回自己的祖国去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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