小数的性质教案2｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义-、情境导入出示N个一角、一元的样币1、师:大家应该都认识钱,谁能从我手中拿出0.3元钱,并说说自己的想法?总结:看来大家对小数的意义理解的还不错,这一节课,我们一起来研究小数的性质。二、新课学习1、出示PPT图片2师:我们一起来看一看,从图中你获得了哪些数学信息?生1回答:光明超市的两本

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的性质

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2018-06-10 09:19:00

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学校：东宝区白云路小学

小数的性质教案2

未知

2018-06-10 09:19:00

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关键词：小数的性质教案2

正文

小数的意义

-、情境导入

出示N个一角、一元的样币

1、师:大家应该都认识钱,谁能从我手中拿出0.3元钱,并说说自己的想法?

总结:看来大家对小数的意义理解的还不错,这一节课,我们一起来研究小数的性质。二、新课学习

1、出示PPT图片2

师:我们一起来看一看,从图中你获得了哪些数学信息?

生1回答:光明超市的两本书是2.5元

生2回答:新华超市的两本书是2.50元

生3回答:我还知道光明超市的两本书和新华超市的这两本书价格是一样的。

师:2.5元和2.50元价钱是一样多吗?通过下面的学习我们会获得答案

2、出示PPT图片3

探究新知:小组活动

建议1、先写出一个小数,在它的末尾添上"0"或者去掉"0"。

2、利用手中的学习材料研究,或者借助已有的知识进行说明,小组合作,证明猜想。师总结:小数的末尾,添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变,这就是小数的性质。3、生独立操作

活动1涂一涂:0.3、0.03、0.003

活动2剪一剪,:比较0.1米与0.10米和0.100米的大小。

活动3写一写:2.5、2.50、2.500

总结:根据小数的性质,遇到小数末尾有“0”的时候,一般地可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。

三、练习巩固

四、拓展题

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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