我学到了什么教学实录与评析

《我学到了什么》教学设计

教学目标:

复习20以内数的退位减法,并能系统地掌握;更加准确、熟练地口算;能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

教学重点:

掌握20 以内的退位减法,能正确、迅速地都算;正确认识100以内的数

教学难点:

利用所学知识解决生活中的实际问题

教学准备:

课件七巧板

教学过程:

一.导入:

师:时间过得真快呀,半个学期过去了,同学们回忆一下,这半学期以来我们都学会了什么呢?

生:1.学会了1-10的数

2.学会了比较物体的大小、多少、高矮、轻重

3.我学会了计算20以内的加减法

4..........

师:同学们还真学会了不少知识,我们已经学习了20以内

的退位减法、观察物体、生活中的数和有趣的图形等几个方面的知识,今天我们就把学过的知识整理一下,看看我们都掌握了哪些内容。(板书课题)

二.教学过程

1.PPT

师:看,这个一座美丽的城堡,这可不是一座普通的城堡,是一座数学城堡,这里住着4个可爱的小精灵,它们分别是比一比,连一连,数一数和拼一拼,接下来让我们共同走进小精灵的城堡中看一看,小精灵给我们带来了什么样的数学问题吧。

2.比一比

(1)师:谁来说一说图中有什么数学信息?

生:小象的头上有15个盘子,小猫的头上有6个盘子师:那么这幅图中给我们提出了以什么数学问题呢?

生:小猫比小象少几个盘子呢?

师:回想一下我们当时是怎么样用画图来表示比多少呢?

请你在本中画一画。

(说明各部分表示的意思,虚线的意思,或用不同图形表示) (2)师:刚刚在老师的巡视中发现,同学们都画的非常好,而且最重要的是都能做到一一对应的关系,一一对应是一种非常重要的数学思想,用它能很清晰地表达你的想法,我很欣赏。

(3)师:你们用画图清晰地表达了想法,你们能用算式表达吗?在小组里说说你的算法。

(4)学生汇报

(5)师小结:看来通过这个单元的学习,你们学会了很多计算的好方法,真棒。

3.连一连

师:让我们一起走进连一连的小精灵城堡中看看,它又给我们带来了什么数学问题呢?

师:仔细观察这幅图,都有什么小动物呢?

生:有小兔子,小猴子,小狗和小松鼠

师:哦,那这些小动物在做什么呢?

生:它们在不同方向观察小猴子

师:那我们看一看,这些小动物都在小猴子的哪个面?都能看到什么呢?

生1:小狗在小猴的侧面,它看到小猴的一只耳朵和一只手生2:小兔在小猴的前面,它看到小猴的脸,两只眼睛生3:小松鼠在小猴的后面,它看到小猴的后脑勺

师:好的,根据同学们描述的特征我们一起来连一连吧师小结:看来从不同的角度观察,所看到的结果可能是不一样的,我们在判断的时候只要找到特征,就能迅速地做出判断。

3.猜数游戏

师:同学们,喜欢玩游戏吗?今天老师给你带来了一个游戏,名字叫猜数游戏

师:下面老师说出一句话,你们猜猜这个数是谁?

师:我有7个十和8个一,这个数是?

生:78

师:同学们都很棒,你能换个谜面说一说还是猜78吗?师:如果把78换成100,你还能像刚才那样说一说吗?

师:你们能从这么多角度来表达78和100,真了不起

师小结:看来学习了“生活中的数”这个单元,你们的收获真不少,对数的感觉也越来越好了,相信将来研究万以内的数,甚至更大的数时也一定难不倒你们。

4.拼一拼

(1)出示图片

师:看这个是笑笑用七巧板拼的图案,你能看出拼的是什么吗?

生:房子

师:都用到了哪些图形呢?

生:三角形,正方形,平行四边形

师:你能用七巧板试着拼一拼吗?小组内拼一拼

(2)小结:学完“有趣的图形”这个单元,我们知道图形之间有很多有趣的联系。

三.课堂总结

以上就是我们前4个单元学习的内容,看来同学们掌握的都很好,在学习数学的过程就是知识不断积累的过程,不仅如此,我们还会收获到比知识更宝贵的东西,希望同学们有意识地把你成长的点点滴滴及时记录下来,在以后的学习中一定会收获更多,成长更快的。