课间活动优质课教案设计｜教案在线预览

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课间活动一、复习旧知师:同学们,我们已经学习了2和5的乘法口诀。1、现在请大家拍着手顺着背和倒着背5的乘法口诀。2、开火车背2的乘法口诀。3、对口令并说出相应的乘法算式。4、出示乘法算式说出积并说出想的过程。二、谈话引入新知师:孩子们,你们喜欢什么课间活动?生:师:孩子们喜欢的课间活动可真多呀!今天

资料类型：教学教案文档

所属课文：课间活动

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2018-04-27 19:22:00

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学校：泸定县泸定桥小学

课间活动优质课教案设计

未知

2018-04-27 19:22:00

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关键词：课间活动优质课教案设计

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课间活动

一、复习旧知

师:同学们,我们已经学习了2和5的乘法口诀。

1、现在请大家拍着手顺着背和倒着背5的乘法口诀。

2、开火车背2的乘法口诀。

3、对口令并说出相应的乘法算式。

4、出示乘法算式说出积并说出想的过程。

二、谈话引入新知

师:孩子们,你们喜欢什么课间活动?

生:师:孩子们喜欢的课间活动可真多呀!今天我们就一起走进淘气和笑笑的课间活动。板书课题:课间活动

师:瞧!他们在操场上玩得多高兴呀!看看图上都有哪些数学信息!注意:观察时一定要有序。你能提出什么数学问题?同桌互说,谁来说一说?生

师:孩子们提的问题可真多呀!淘气想考考你们,有信心吗?

课件:进入挑战一

问题:5乘2能解决操场上的什么问题?在图上找一找。

师:5乘2表示什么?生:2个5相加或5个2相加

生:一共有多少面小旗?一共有多少人拉拔河?

师:为什么都可以用5乘2计算?生:因为都表示2个5相加。

师:孩子们的眼睛真亮呀!真没想到5乘2能解决这么多问题。

课件挑战二:

师:请孩子们认真观察,说出发现的数学信息,并提出问题。

生:一共有多少人?

师:怎样列式呢?

生列式。师:你是怎么算的?为什么用乘法计算?其中2、3、6分别表示什么?师:孩子们真棒,不但会根据算式找出问题,还能根据信息提出并解决问题,为自己的表现鼓掌。

师:回顾解题过程1、看2、说3、列4、算5、答,按照同样的方法解决第二幅图,完成后小组内说一说,学生汇报。

师:进入挑战三

师:要解决这个问题,应该先找到相关信息。生说,师生拍手读2遍。

儿歌:乘法乘法真简单,理解题意是关键,乘法口诀记心田,帮我解题速度快!不信我们试试看!试!试!看!

三、巩固

1、那我们就试试看!数学书第1题

2、找一找生活中用乘法解决的问题

3、数学书第2题,比比看谁最快!一边写一边背口诀。现在我们大家一起交流一下答案吧!

四、总结

今天我们通过课间活动这一生活情景,学会了2和5乘法口诀综合运用这一数学知识,知道了解决数学问题五部曲1、看2、说3、列4、算5、答,希

望孩子们课后做一个生活中的有心人,能用数学眼光发现数学信息,提出并解决数学问题!

关于本教案的常见问题

Q：课间活动优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课间活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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