练习二ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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第三单元生活中的数《练习二》教学设计临泉县谭棚镇大张庄教学点陈礼巧教学目标:1、在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2、进一步体会“最多”“最少”“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。3、进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。4、通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-05-08 18:30:00

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学校：临泉县谭棚镇大张庄教学点

练习二ppt配套的板书设计及意图

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关键词：练习二ppt配套的板书设计及意图

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第三单元生活中的数《练习二》教学设计

临泉县谭棚镇大张庄教学点陈礼巧

教学目标:

1、在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2、进一步体会“最多”“最少”“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

3、进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。

4、通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。

5、感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。

重点:理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

难点:理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知

师:同学们,还记得本单元我们学习了哪些数学知识吗?课件展示。

1、100以内的数数:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数

2、100以内数的比较大小:(1)数位相同;(2)数位不同。

3、100以内数相对大小,会用关键词说一说:最多、最少、多得多、少得多、多一些、少一些、差不多。

4、100以内数得排列顺序:寻找百数表的规律,并会应用。

二、基础练习

1、课本第34页第1题。学生先自己填写,再在班上说一说。

2、课本34页第2题。师拨数,学生写。同桌合作,一个拨,一个写。

3、课本34页第3题。学生独立完成,集体订正。目的是让学生体会最多、最少的概念。

三、巩固练习

1、课本34页第4题。指导学生发现这4组数各自的规律,先判断出是顺数还是倒数,以及是几个几个地数,再填空。学生小组合作完成,集体订正。

2、课本35页第5题。帮小鸟找家。让学生先自己连一连,然后指名汇报。

3、课本35页第6题。 1、学生独立完成第(1)题。2、教师指导第(2)题。图画书有36本,故事书要比图画书多得多,但又比90本少一些。故事书可能有多少本?学生明确:故事书可能有85本。

4、课本35页第8题。拿出卡片,让学生自由组数,并把数写下来。在这些数中,最大的数是多少?最小的数是多少?并为这些数

排排队。

四、小结

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计:

练习二

100以内数的认识——读数、写数

百位十位个位

10个十是一百。

2个十和5个一是25。

课后反思:

1、能认真的与学生整理学习内容,并较好的为学生整理计算方法,用对比的方法让学生理解和区别不同。使学生懂得在计算中,要认真看清符号,要看准数位。

2、在教学中,发现学生看书的能力很薄弱,因此我要注重学生看书能力的培养和训练,让学生能认真的有价值的挑选合适的数学信息,提出数学问题,解决数学问题。

3、在练习中,还应加大练习量和坡度训练,并仍要关注学生的思维训练和渗透,做到课堂上扎实而有实效,使每个学生都能快乐的学习数学。

关于本教案的常见问题

Q：练习二ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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