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北师大版一年级数学下册《动手做(三)》教学设计执教:蒋丽骞教学目标:1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识平面图形,感受图案的美。2.通过涂色操作活动,体验图形的美化过程。3.发展同学们的空间观念和动手操作能力,培养他们欣赏美、创造美的能力。教学重点:认识、辨析各种平面图形。教学难点:找到相应的图
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动手做（三）教案和课堂实录
未知
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关键词：动手做（三）教案和课堂实录
正文
北师大版一年级数学下册《动手做(三)》教学设计
执教:蒋丽骞
教学目标:
1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识平面图形,感受图案的美。
2.通过涂色操作活动,体验图形的美化过程。
3.发展同学们的空间观念和动手操作能力,培养他们欣赏美、创造美的能力。
教学重点:
认识、辨析各种平面图形。
教学难点:
找到相应的图案并涂色,感受图案的美化过程。
教学准备:彩笔、几何卡片
教学内容
一、创设情境,激发兴趣(3分钟)
同学们,在前几次课中我们认识了一些平面图形,大家还记得都有哪些吗?谁想说一说?
板书课题:动手做(三)
生1::我们学过长方形、正方形、三角形、圆、还有平行四边形。(随着学生说出图形名字,依次贴出相应的图形)
师:这些平面图形也叫做数学图形,在生活中,人们也常常利用这些数学图形来设计美丽的图案,接下来,同学们想不想与这些图形玩游戏?
二、探究新知
1、第一关:火眼金睛(5分钟)
出示书中四幅图案,让学生仔细观察。
提问:你能猜出这些图案是什么吗?
生1:第一幅是风车。
生2:第二幅是兔子。
生3:第三幅是金鱼。
生4:第四幅是美丽的花筒。
师:同学们观察得真仔细,你能看出四幅图分别是由哪些图形组成的吗?
学生小组讨论并汇报结果。
师:同学们,你们觉得这些图形漂亮吗?
师:看来这些数学图形真是了不起,它们可以拼成很多美丽的图案。那么怎样才能拼成一幅美丽的图案呢?
2、第二关:合作设计(10分钟)
在欣赏完美丽的图案后,淘气和笑笑发现,自己也能用这些数学图形来设计图案,你看他们设计的漂亮吗?(漂亮)同学们想不想自己设计一下?(想)
请同学们把题目读一下,谁来说说是什么意思?
与谁合作设计(与同桌),设计完了要怎么样(设计完了要说一说)?说什么?(做的是什么,用到了什么图形)
老师这还有几个小要求,请同学们听好了:每桌都有一包图形卡片,接下来的设计,请同学们将这些图形卡片在纸上摆一摆,记住,我给大家的时间是5分钟。如果时间到了就请同学们马上停下然后坐好来!老师的要求听清楚了吗?
时间是(5分钟)
时间到了要怎样做(坐好来!)
(倒计时,由学生自由创作,老师下堂巡视。)
展示学生的作品,并且由学生说一说做的是什么,用到了什么图形。(时间5分钟)
发现图形的秘密后,大家都成了小小的设计师。接下来就考考各位。
三、动手操作,创新发展
第三关:练一练(12分钟)
1、找到和左上角相同的图形,涂一涂?(依次问学生这些图形在哪?怎么找?)
要求:用彩笔图(3分钟),然后说一说(3分钟)
生1:第一个是三角形
生2:第二个是六边形,它在这(指一指),它还可以分成六个三角形。
生3:第三个是梯形,它在这(指一指),它还可以分成三个三角形。
生4:第四个是平行四边形,它在这(指一指),它还可以分成两个三角形。
师:说得很好,这些图形都可以分成三角形,也就是说组成这幅图的基本图案是什么?(三角形)
2、在点子图上用学过的图形设计一个图案,说一说用到了那些图形。
先介绍点子图:点子图有一个特点,就是这些小点间的距离都是相等的,我们可以很容易的在上面画出几何图形。
现在就请你,拿出铅笔尺子,橡皮设计一个图案(时间3分钟),注意,连接两个点时一定要注意是否连闭合了。
说一说(3分钟)
四、课堂小结(5分钟)
师:今天你学到了什么?
1、学会了看图案中的数学图形。
2、用数学图形拼出美丽的图案。
板书:
动手做(三)
看图案中的数学图形
用数学图形拼图案
长方形
正方形
三角形平行四边形圆梯形
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