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练习二教学设计学习内容:教材34---35页练习二。学习目标:1.复习巩固100以内的数,使学生能够真正掌握100以内数的读写和大小关系;2.让学生根据实物和模型图的特点体会数和计数单位的意义;3.通过观察找关键词,能够很好地理解题意,并解决问题。重点、难点:结合实物模型图理解数位的意义,掌握100

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-24 16:58:00

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学校：石楼县东风小学

练习二优质课教案内容

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练习二教学设计

学习内容:

教材34---35页练习二。

学习目标:

1.复习巩固100以内的数,使学生能够真正掌握100以内数的读写和大小关系;

2.让学生根据实物和模型图的特点体会数和计数单位的意义;

3.通过观察找关键词,能够很好地理解题意,并解决问题。

重点、难点:

结合实物模型图理解数位的意义,掌握100以内数的组成、读写和大小。

教学准备

多媒体课件

教学过程:

一.课堂导入

师:小朋友好,今天老师要看看大家对《生活中的数》这一单元的知识所掌握的情况。

二,复习旧知识

下面大家一起来数一数,全体学生开火车数数,一个一个地数到100,女生两个两个地数到100,男生五个五个数到100,全体学生十个十个数到100.

师:看来大家对数数掌握的非常好,那么每个数字宝宝是怎么组成的

呢?现在老师拨数,同学们读数。

师提问:这个数怎么读?怎么写?是怎样组成的?

设计多一些,少一些,多得多,少得多。

师鼓励:智慧爷爷说一五班的孩子们好厉害,给我们设计了闯关大比拼,孩子们敢不敢挑战一下自己,下面请进入第一关《练习二》第一题让孩子通过模型图体会数位的意义,在具体情景中练习数的组成和写法。

第二关谁吃的最多,谁吃的最少,目的是让学生体会最多最少的概念第三关练习二第四题按规律填一填,让孩子们观察每组数的规律,然后按照规律把其他的数填写完整。

第四关小鸟回家(连线)巩固数的大小。

第五关练习二的第六题,要求小组讨论说一说。

第六关练习二第七题。在计数器上珠子,画一画,写一写,本题难度较大,让孩子独立思考,再进行小组交流,可以让孩子先完成一部分。8.用2.5.8三张卡片中的两张组成,两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?

9.让学生先写一写,然后小组交流,最后的得出最大数和最小数。三.课堂小结:

这节课我们学习了100以内数的大小,感受了数的规律,结合实际理解多得多,多一些,少一些,少得多和差不多的含义,掌握了数的大小关系,知道了数的组成,

四.作业设计:

回到家里让你的家长拨数你写。

五.教学反思

这一单元使学生有一次接触了数的知识,其实学生在生活中已经积累了许多100以内的数的知识,因此只有创设多种多样的活动,如数一数,拨一拨,猜一猜,写一些,比一比,说一说等,使学生提高了学习兴趣,使他们感到数学来源于生活,生活中处处有数学。

关于本教案的常见问题

Q：练习二优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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