10 哪吒闹海PPT及专用教学设计内容

10、哪吒闹海

【教学目标】:

1、正确、流利地朗读课文,能生动形象地讲述哪吒闹海的经过。

2、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学重难点:

【重点】:能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

【难点】:凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

师:今天我们继续来学习《哪吒闹海》(齐读课题),《哪吒闹海》是一个非常有趣的神话故事。通过上节课的学习我们知道了哪吒闹海的原因是——谁来说一说?用上“因为……所以……”的句式。

生:因为要帮助被龙王欺负的老百姓,所以哪吒去闹海。

师:这节课我们就来看看哪吒到底是怎样闹海的?

二、围绕“闹”字品读二至四自然段

请同学们先轻声自由读课文二到四自然段,边读边思考:哪吒是怎么闹海的呢?

1. 一闹东海——大闹水晶宫

指名读课文第二自然段,其他同学边听边画出你认为写得精彩的语句,从中你读到了一个怎样的哪吒。

(1)出示句子:他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

交流(如果学生找不出,就问作者抓住了哪些动词来写的)(找出动词“跳进”“取下”“一摆”“掀起”)

(2)读到这里,你觉得哪吒是个怎样的孩子?(本领高强)

(3)是啊,作者抓住这些动词就准确地写出了哪吒的本领高强。如果我们把这些动词读好了,就能看到一个活灵活现的小哪吒正在眼前,谁来试试?(哪吒不够勇敢,力气不够大,浪头不够高)

(4)读得真好,你们看,小哪吒来了!(相机指导理解“滔天巨浪”)混天绫这么一摆,掀起了……,这是怎样的浪?混天绫这么一摆,水晶宫都摇晃起来了,你能想象一下水晶宫当时的情景吗?我们看到哪吒的真实表演,应该读得更好了,我们一起再来试试。

(5)这段写的是哪咤大闹什么呀——水晶宫。(板书:大闹水晶宫)

(6)哪吒那么厉害,水晶宫都摇晃起来,于是,引读——龙王吓了一跳,会怎么说——他连忙派巡海夜叉上去察看。

2、二闹东海——打死夜叉

过渡:哪吒第一次大闹水晶宫后,又遇上了夜叉。谁来读读课文第三自然段(指名读)这一回哪吒是怎么闹的?

(1)你觉得夜叉是个怎样的人?(长得丑,凶恶、还心狠手辣)

出示句子:夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。

当他看到一个娃娃在洗澡时,举起斧子便砍,说明夜叉怎样?(小看哪吒,残忍、霸道、心狠手辣),谁能读出夜叉的残忍、霸道?指名读

(2)面对凶恶的夜叉,哪吒怎样?(机灵)

谁知道“机灵”什么意思?

出示句子:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。

你从哪吒的哪些动作看出他很机灵?(找出动词“闪”“躲”“取”“扔”)指名说。(你能把哪吒的机灵通过朗读和动作表现出来吗?)指名生读。

我们一起读一读这句句子,边读可以边演一演这些动词。我看到有的小朋友表演得不错,躲过了夜叉了斧头,马上就取下乾坤圈向夜叉扔去。动作一气呵成,一点都没有耽搁。课文用了哪一个词——“随即”。(换词理解随即就是马上、立刻,学习即)

(3)同学们,你们呀,可别小看这小小的乾坤圈,威力可大了呢!哪些词可以看出乾坤圈的威力大?(出示课件:它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。)指名读好这句话

(4)夜叉那么厉害,但是哪吒没有怕他,与他斗法,还把他打死了,充分证明哪吒——机灵,勇敢。

(5)让我们再次走进这个故事,感受哪吒的机灵,齐读第三自然段。

(6)这段写了哪吒做了什么——打死夜叉。(板书:打死夜叉)

3、三闹东海——大败三太子

过渡:他大闹龙宫,杀死夜叉,龙王会善罢甘休吗?

(1)(引读第四自然段)龙王听说以后,——,就派——。三太子——,气冲冲地对哪吒说——说着,——。哪吒——一,趁势——抖出混天绫。那混天绫——,把三子——。三太子只好现出了原形。

(2)龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“!”看看这里的提示,你准备怎么填?先同桌互相说说。

指名填。

①龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“气死我了,把我们家夜叉给打死了,看我不宰了你!”

②龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“气死我了,我们的水晶宫被小毛孩给闹了呢?”

③龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“小毛孩居然把我们家夜叉打死了,我倒要看看他有多大本事。”

(3)所以你们看,他派谁出来了?(他的儿子三太子)三太子跳出水面时三太子的动作和神态又是怎样的?(出示课件)

出示:三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。

这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。指导读

哪吒是怎么接招的?(出示课件)

出示:哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。

指名读,其他同学在书上画出表示哪吒机灵的词语,谁来读一读?

裹住了三太子后,哪吒会对他说些什么呢?

(提醒哪吒是为何而来,有些话他不得不说啊!可以用上课文中的成语:你们以前一直兴风作浪,胡作非为,我今天要为老百姓出一口气)

(哪吒会说:“你欺负我们老百姓,我也要欺负你,要你们知道,我们欺负你们老百姓是没有好下场的。”

你们以前害得我们老百姓,现在轮到你们受罪了,这叫善有善报,恶有恶报。你们平时欺压百姓,我要替天行道。你们兴风作浪,欺压百姓,我要替老百姓出一口气。你们知道我们老百姓团结的厉害了吧。)

于是——三太子只好现出了原形。

(4)让我们再重温一下这个精彩瞬间,齐读这段话。

(5)这段写的是哪吒做什么的经过——制服三太子。(板书:制服三太子)

(6)师小结:龙王父子再凶狠,勇敢的小哪吒也敢和他们斗一斗。

三、学习第五自然段。

过渡:经过哪吒这(引读板书——摇晃水晶宫、打死夜叉、制服三太子)这么一闹,结果怎样?让我们痛痛快快高高兴兴把这个结果告诉所有人。齐读最后一段。(板书:太平日子)

师:人们过上了太平日子,会怎样夸奖小哪吒呢?生自由回答。

四、总结

出示幻灯同学们,今天我们学习了《哪吒闹海》,见识到了一位为民着想,敢斗邪恶,机智勇敢的小英雄.希望大家能够深深地记住他,他就是——哪吒!

五、课外拓展

中国还有很多很经典的神话故事,回去向父母或书博士了解一下,下节课我们再一起来分享分享你了解到的古典优秀神话。

完成练习册。