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习作7板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：习作7板书设计及设计说明

正文

习作7

教学目标:

1、营造自由对话的课堂氛围,让学生畅谈星空的奇妙景象,消除学生习作的畏惧感。

2、多角度地拓宽学生写作的思路,激发学生的创新意识,发展学生的想象能力和语言表达能力。

3、能自拟题目,展开想象,编写故事,学写想象作文,表达自己的感受。

教学过程:

一、听歌导入

《小小的船》

弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐,

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

在甜美的音乐中,在富有诗情画意的夜空中,你看到了什么?

(弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天)

1、全班齐读,声音轻一点,速度慢一点。

2、夜空中,那弯弯的月亮在叶圣陶爷爷的眼里是什么?(小船、弯弯的小船)

是小船,那深蓝的天空就是——(大海,浩瀚的大海)

我坐在这样小小的船里,可以(干什么)——和星星说话,驶向我要去的地方……

3、这是叶圣陶爷爷看到弯月所产生的想象。那么在小外甥的眼里,月亮又像什么呢?

指名说。

月亮像眼睛。小外甥为什么会说月亮像眼睛呢?

月缺月圆,在小外甥的眼里,就是月亮眼睛闭上又睁开。这就是想象,这样的想象怎么样?

是的,很美妙,很富有诗意。

二、学习范文,激发想象

诗意的夜空,给人以诗意的遐想。那段立男同学看到迷人的星空,

又会产生怎样的想象?一起将书翻开到146页,轻声地读一读?思考:段立男同学想象到了什么?

(星星就是花朵,月亮就是花瓶。在段立男同学的想象中星月却是一个故事。)

你觉得这样的想象怎么样?(奇妙、合理、大胆。教师伺机板书。)三、启发学生张开想象的翅膀

1、是的,眼中的月亮,想象中它可以是小船、可以是眼睛、可以是花瓶,还可以是一个有趣的故事……

2、现在你们想看那迷人的夜空吗?现在就让我们一起遥望着夜空,静静地看,面对着神奇与幻想的星空和月色,你仿佛看到了什么?听到了什么?是神秘的仙境?是动人的故事?还是美妙的传说...... 四、明确习作要求,自由编写美丽的故事

1、想象是翅膀,拥有这样翅膀,它能实现我们心中的愿望。

2、这节课,我们就来写一篇想象作文。(出示要求)轻声读一读要求:

(1)根据星月进行想象。

(2)想象要丰富、合理、大胆。

(3)内容要具体,语句要通顺。

(4)题目自拟。

3、好,现在就赶快写吧!看谁写得和别人不一样,很有新意。

五、点评。

1、请同学们暂时先将笔停下来,同桌之间交流互改,看看大家都有哪些奇思妙想?

(修改提示:(1)、想象是翅膀,生活是基础,成功的想象作文必须是以现实生活为依据的,脱离现实生活的想象只是胡思乱想。

(2)、融入感情,想象合理。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。)

2、谁愿意读给大家听听?

3、学生朗读,提示:注意听,你觉得他的想象怎样?妙在何处?有什么建议?

六、布置作业

把作文写完整,仔细修改后,誊写到作文本上。

板书设计:

习作7

星月遐想:奇妙大胆合理

资料摘要

习作7板书设计及设计说明

习作7板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作7板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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